小结-为幼儿创设一个优美室内环境

小结：如何为幼儿创设一个优美的室内环境

《幼儿园教育纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和学习环境，满足

他们多方面发展的需要”，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效

的促进幼儿的发展”。因此，为了贯彻《纲要》中对环境的要求，我们就要在为幼儿创

设适宜的环境方面进行了一些尝试，融入生活即教育的理念。

一、以幼儿为本的室外环境创设

　　幼儿园的外在环境不仅体现了本园的办园理念，还体现了幼儿园的文化氛围，以及

教师良好的创新意识。所以幼儿园的外观环境要干净整洁，色彩协调，还要有亲切感，

让孩子们喜欢。

二、与教研内容融为一体的室内环境创设

　　幼儿园活动室是幼儿生活、学习、活动的主要场所，室内环境对幼儿有潜移默化的

影响。因此，室内环境要体现幼儿的兴趣、需要和探索精神，体现幼儿、教师、家长的

参与和互动，体现新观念下多种经验、信息的整合，体现各种废旧材料的巧妙利用，体

现教师的巧思与创新。

　幼儿视线之上的墙饰以教师制作为主，发掘、营造与教研主体相配合的教育环境，

强调艺术氛围。

三、区角环创时因如何进行装饰

在进行环创时，区角则不用制作过于复杂的图案，因为区角很大一部分是供幼儿操

作和玩耍的，过于复杂的墙饰只会让幼儿更浮躁。因此只需要一些简单的色块作为点缀

：如，大小不等的圆、方块，直线条和柔和的曲线，加上一些书写可爱的区角名字进行

组合就可以了。这样区角就显的相对简单。（图片说明和现场绘画）

四、进行环创时应用色彩的搭配

　要遵循一定的艺术规律，从而创设出色彩鲜明、性格独特的环境。采用“色不在多，

和谐则美”的正确配色方法，以一种色调为主色调，占据环境的大面积，其他少量的颜

色为辅，作为对比，衬托或用来点缀装饰重点部位。

五、区角名字的确立

在本次的环境创设中，我把以前的“图书区”、“阅读区”这类比较死板的名字改为“

翻来翻去”，从孩子看书的动作来确立的这个有趣的名字。而“识字区”则起名“想念

一下”，其意思并不是“想念”某人或某事的“想念”，而是想来念念字宝宝就来念一

下的意思，这样起名字即好听而且意思还挺有趣。“美术区”的名字改为“妙笔生花”

，孩子们不光能明白何为“妙笔生花”，更学习了一个成语，何乐而不为呢？只要大家

有心去留意、欣赏、体会，你会发现在我们的身边有很多值得借鉴和挖掘灵感。