小结-组织歌唱教学

小结：如何组织歌唱教学

一、完整的歌唱活动，律动－发声－学唱是三个最基本的大环节。

（一）律动的目的首先就是要给幼儿创造一个音乐的氛围。托小班鼓励每个幼儿参与进来，产生乐意表演的愿望。中大班可以增加一点难度，可以让幼儿自己听着音乐自由发挥，加上节奏和动作的要求。

（二）发声练习是歌唱教学活动中必不可少的一个环节。

1）在发声练习时要求幼儿要保持正确的唱歌姿势。身体坐自然，眼睛平视，两手下垂，放在腿上。

2）教师不要要求幼儿大声唱，最好的办法就是教师作出正确，美好的榜样，让幼儿在听的过程中模仿学习。

3）在练习发声曲时，旋律要呈阶梯式的上行下行，以半音为基准。

4）发声曲和后面学唱歌曲在音高和内容方面都有一定的关联，音高上最高音要达到所唱歌曲的最高音。

5）选择发声曲目时，还要注意所发的音从开口音开始，容易打开嗓子

（三）学唱歌曲环节。

首先，要有完整欣赏的环节。欣赏的形式可以是多样的可以包括有听录音唱，教师示范演唱等等，清唱是歌唱教学中的一个不可少的环节。

第二、要遵循从集体唱到个别唱的一个规律。在集体跟唱时，首先，要有伴奏跟唱。其次，要关注是否每个幼儿，鼓励幼儿一起跟唱，从轻声跟唱入手，再引导幼儿逐渐提高音量，过渡到独立演唱。另外，最初几遍跟唱时，乐曲伴奏的速度要慢，再逐步过渡到正常速度。

第三、练习唱时要遵循动静交替，形式多样的原则。幼儿在跟唱数遍后，会产生一定的疲劳感，可以分小组唱，分男女演唱。其次，幼儿注意力持续时间有限，要注意动静交替，用不同的形式引导幼儿学唱，例如根据歌曲内容的不同，辅以动作，图片，游戏等。另外，根据不同年龄段孩子的程度也要有不同的要求，托小班要鼓励每个幼儿都能一起愉快的演唱，以愿意，乐意为要求，而中大班则要更多引导幼儿准确的表达情感，注意音准。最后可以根据本次活动内容的难易程度加上复习环节，如游戏、歌表演的内容。