节奏乐教学中幼儿自信心培养
自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计。21世纪只有具有自信心和其他良好心理素质的人，才能适应发展的社会。一位哲人曾经说过：“谁拥有了自信心谁就成功了一半。”幼儿期是个性品质处在可塑性较强的时期，从小培养幼儿相信自己能力的心理品质，无论对个体的身心健康发展，还是提高群体素质都有不同低估的作用。人的一生，会遇到各种各样复杂的情况需要决定和处理，自信心强的人，能充满信心地去迎接各种挑战，并且往往能想方设法获得成功，成为生活中的强者；而缺乏自信心的人，往往退却顺从，易成为生活中的弱者。可见，自信心对人们一生多么重要。因此从小培养幼儿自信心，使他们充满自信心地走向未来，成为新时期高素质的人才，是幼儿教师面临的重要问题和任务。我们通过音乐节奏活动中的歌唱、韵律及打击乐活动对幼儿的自信心，进行培养，活动过程中收到一些成效，但也发现了一些不足。
《幼儿园教育指导纲要》中提出：要为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，培养其自尊心和自信心。幼儿期是一个人个性形成的重要时期，也是可塑性最大的时期，因此，本学期，我们选取了一些幼儿比较喜欢的歌曲，然后引导幼儿用多种形式来表现歌曲的节奏。比如：歌唱活动《春天里》，这首歌曲轻松、欢快，节奏明显，歌词易记，而且歌词中体现的热爱大自然的情怀是我们较为向往的。歌曲分为两部分，前部分为歌唱，后半部分为配合歌唱中叠词部分来拍手打节奏，活动过程中发现幼儿特别感兴趣，特别是打节奏部分，全班都能够整齐，有节奏的拍打，每一个孩子在这一刻感觉都非常有自信，就连以前从不愿意动手，胆小不举手的孩子在这一环节中也都能跟着教师的引导，与其他幼儿集体合作，大胆表现。在本活动中，孩子容易接受，从而能够发挥幼儿主动性，幼儿的自信心也得到了培养、又如：在韵律活动《郊游》中，音乐响起，很多幼儿就自然地随着音乐舞动起来，尽管在我看来他们的动作并不那么规范，有些动作与音乐的节奏也不合拍，但孩子们却主动、大胆的在表演，从他们的表情中看出愉快、美的享受，每个孩子都觉得自己跳的很好，我认为这也是自信心的一种表现，但也有个别孩子不愿主动去站起来表演，这是，我会鼓励他，“你一定行，一定会跳的很好”，引导幼儿大胆地模仿，我想每个孩子都是喜欢动、喜欢模仿的，只要他能跟着老师动起来，这就是一个进步，也是自信的表现。
自信心是一点点逐渐培养的。在我们的孩子中还是有很多缺乏自信，总认为自己不行，有些消极的情感，在我们的节奏乐教学中，今后还要继续发掘孩子的闪光点，让孩子在任何时候都充满自信。