谈美术活动幼儿绘画快慢现象

谈美术活动幼儿绘画的快慢现象

在美术活动中，幼儿之间的绘画速度有快慢。我们总能看到经常是未完成的幼儿还在埋头作画，早完成的幼儿已东游西逛、无事可做，而教师无法两头兼顾，导致一部分幼儿消极等待的现象。

一、我进行了长时间的观察，发现原因有如下：

1、幼儿绘画速度不一、

1）幼儿绘画能力有强弱。

当其他幼儿已经在涂色时，他还在画画，甚至只画了一点。

2）幼儿绘画认真程度不一。

不专心画，在画的时候老是开小差，和别人讲话或是东看看、西瞧瞧。

3）自身做事的速度有快慢。

2、绘画完的幼儿不能自主游戏

1）喜欢跑来跑去

2）不能安静地做一件事

3）容易与幼儿发生矛盾

二、因材施教，降低幼儿之间的绘画时差

1、对待绘画能力弱的孩子

1）教师及时进行鼓励：在规定时间内画完的给予一颗五角星等。

可以轻轻地鼓励小朋友，告诉她“你很棒，加油，如果今天涵涵的画有干净又漂亮，老师给你一颗大大的五角星”。

2）与家长及时沟通：让孩子每天在家花十几分钟绘画，家长进行指导。

2、对待绘画不专心的孩子

要给孩子树立自信心。在绘画中，有针对性地指导这些小朋友，说些鼓励地话，如：“涵涵，今天画得画很干净“、“成成，你今天画得画真漂亮”、“对的，就是这么画”……

3、对于做事慢的孩子

在平时多鼓励孩子尽量做得快一点，鼓励孩子“今天画得比昨天快，要每天加油，每天都快一点哦！”在平时做其他事时，也要及时督促这类孩子。

三、合理分配，降低幼儿消极等待现象

1、提供折纸，让绘画快得幼儿进行折纸。

2、提供各区域，让快得幼儿进入区域活动

四、实施结果

1、经过鼓励，很多幼儿已经提高绘画速度，绘画质量也有了明显的提高，老师需要不断去鼓励，去肯定，需要家园配合，提高孩子绘画速度不是两三天，需要坚持不懈，相信，通过长时间地督促，幼儿能够在绘画速度上，质量上更上一层楼！

2、很多幼儿开始时能够自己拿一张纸进行折纸，但是时间一长，幼儿就失去耐心，会折飞机等在教室乱飞，跑闹，影响其他幼儿绘画，虽然幼儿间也会相互学习折纸，但我发现折纸活动仍然需要老师在旁指导，而且一个绘画活动下来，折纸仍然属美工活动，不能做到动静接替。

3、幼儿比较喜欢进入区域活动。

1）（可以不用桌子）进入语言区，幼儿能够充分发挥自己想说的欲望，能够翻阅图书，互相根据图画内容讲述故事等。进入生活区，幼儿能够学习绕毛线，编辫子等，能够投入地进行生活游戏活动。表演区，幼儿能够自行进行游戏表演，可以拿话筒，打击乐等。

2）（需要用到桌子）进入数学区，幼儿可以摆弄操作材料。建构区，幼儿可以自由地搭建材料。但这些区域都需要用到桌子，如果画画与区域游戏结合，幼儿则不能专注绘画。如果一桌有一两个幼儿没画玩，可以互相调节一下位置，到另一桌去画。

在整个区域活动中，人数不多，幼儿可以自由选择区域活动，自行自由活动，更能发展幼儿地创造力，而且丰富地区域活动更能激发幼儿认真地游戏，更不会发生消极等待现象。