解决幼儿入园焦虑

如何解决幼儿的入园焦虑

一、幼儿产生分离焦虑的多种因素分析

§1、环境的变化

§2、心理的变化

§3、生理的变化

幼儿入园焦虑哭闹的几种类型及止哭的办法

§1，不停哭闹型

§2，又哭又闹型

§3，几天后才哭型

§4，心里默默流泪型

§5，受人影响型（羊群反应）

二、幼儿园内的准备

1，环境准备:鲜艳的室内环境

环境设置要与幼儿有互动；

2,创设宽松的环境，帮助幼儿更好地融入集体

1)游戏活动

2）转移注意力

3）满足幼儿的肌肤饥渴需求

3、树立好的榜样鼓励孩子积极模仿，并及时给予肯定和表扬。

4，使幼儿尽快熟悉幼儿园的一日生活，减退幼儿的不安和紧张。

三、家长工作

成人也有入园焦虑。

成人产生焦虑的原因
A家长因不熟悉幼儿入园后的生活而产生的不安心理；

B社会上对幼儿意外伤害的报道而使家长产生的过分紧张和担心；

C因对教师工作质量和幼儿园生活条件的不了解而产生的担忧。

减少成人焦虑的方法：

1，了解幼儿在幼儿园的一日生活，及时发现幼儿的进步

2，有计划的亲子活动

3，及时通过各种方式与家长沟通
四、家园合作

孩子的教育是需要老师和家长共同努力的，面临入园焦虑的现象我们应请家长配合我们的工作。

跟家长沟通：

1，入园后，及时离开。

2，在家中给幼儿独处的时间和空间。

3，培养幼儿的自理能力。

4，及时与老师沟通。

5，孩子哭闹很正常，焦虑期的长短与孩子性格有关。

6，坚持送，减少反复的次数与时间。

五、讨论：

§针对幼儿入园焦虑的现象，各位老师是如何解决的，是怎样与家长沟通的？

§如果有家长提出过多的要求，我们该怎样回复？
教研总结:

这是自己第一次教研，开始的时候还挺紧张，但是讲着讲着，自己好像就忘了这回事了，呵呵。

本次教研的题目是：如何解决幼儿的入园焦虑问题，当时很庆幸自己抽的了这个教研题目，由于自己的班级是托班，都是自己一手带大的，对于幼儿的入园焦虑很有体会，从孩子的最开始的哭闹，到一步一步适应了集体生活，孩子们的成长和变化都看在自己的眼中，针对于常见的孩子入园焦虑的问题，我总结了平时的一些带班经验，并查找了一些资料，整理总结出本次教研，针对这次教研结束后总结出自己需要改进的一些地方：教研的形式需要创新，不仅要向经验老道的教师学习，在学习的基础上也要适当创新，做成自己的东西来，二十一世纪最需要的是创新性人才，没有创新怎样进步呢？另外，教研时缺乏与教师之间的交流，只是自己在不停地说，没有形成互动，好像只是自己在讲课而不是在教研。教研中，日常教学中的实例还是少，需要多加一些实战的经验总结，以及对具体事实进行深入分析。

希望在以后的教研中，可以总结更多的经验，使自己的教研更加的充分，让老师们可以学习到更多的东西。