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来源学科吧如何在开学第一周培养幼儿良好常规开学漫长的一周结束了，今年已经是第三年教大班了，而且有了保育员，工作比原来轻松了一些。但是我还是很喜欢小班，觉得小班的小朋友虽然人数也不少，但是不像大班小朋友那样每天吵哄哄的，声音怎么也小不下来。虽然不喜欢，但是还要必须面对。所以在开学初孩子们还没有入园时，我和真真就开始想办法，制定一些策略。希望今年新接手的这个班级在我们的共同努力下能有良好的开端。
开学第一周我们制定的重点是培养孩子们良好的常规，培养孩子们小声说话。要想让孩子们小声说话，老师就要为孩子们做好榜样，所以我就应该最先改掉自己的大嗓门，每天努力克制自己，不管是室内还是室外，都要与孩子们轻声交谈。通过一周的实践，我发现当我用很轻的声音与孩子们说话时，孩子们也很自觉地轻声回答我，当有的小朋友不自觉的大声嚷嚷着和我说话时，只要我稍微一提醒，他们马上能意识到自己的声音太大了，立刻会放低音量。听故事、听歌曲时，我们也把声音控制到大家能听见就可以，用小音量提醒孩子们安静倾听。孩子们说话的音量是暂时控制了一些，但是通过这一周我也发现了一些弊端，比如在教育活动时，孩子们回答问题时，也把说话的声音放得很低，后面的小朋友根本就听不见，叫我也听得很着急。怎么样才能让孩子们该小声的时候小声，该大声的时候大声，我还要继续培养，使孩子们的说话音量能够收放得当。
在常规培养方面，我们发挥了小组长的监督作用，如很多小朋友不喜欢喝水，所以我们在喝水环节，就请小组长检查组员的水杯，只有接了多半杯水才算达到了饮水量，如果不够，组长有权利请他回去从新接满。开学初常规培养这一阶段，老师一刻都不能放松，孩子们的自觉能力，自控能力还都很差，只要一放松，很多环节，孩子们就会钻空子，前面的培养就会前功尽弃。而且三位老师的配合也很重要，教养员的要求要统一，保育员和教养员在配班时一定要各自肩负起自己的职责，只有三个人配合默契才能培养起孩子们良好的常规。这只是开学第一周的我的一些深刻的感受，同时我也意识到，在工作中还存在着很多需要改进的地方，比如在过渡环节，还存在着消极等待现象，以及老师的各负其责，默契配合方面，都需要我们再改进提高。
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