给孩子讲故事几点做法

给孩子讲故事的几点做法

给孩子讲故事对孩子的语言发展有很大地帮助，故事是孩子们认识这个世界的的一扇窗户，从故事中，孩子明白了要礼貌待人，要谦让，什么是正确的，什么是不正确的。故事还可以提高孩子的记忆能力、启发孩子的想象能力，有助于孩子养成良好的倾听习惯，培养孩子的注意能力。讲故事对于小班的孩子来说尤为重要，所以我们每天都会给孩子们讲故事。并做到了以下的几点：

1.充分挖掘时间

在我们的周计划中没有列出每天讲故事的活动，所以我们就在一日的生活中充分挖掘时间，来给孩子们讲故事。我们利用每天饭后的一段时间，这段时间孩子们刚吃完饭，如果不好好的组织，孩子们就会出现乱跑乱窜的行为，容易出现碰痛、撞伤的现象。而且饭后运动对孩子的身体健康不利。所以讲故事这项比较安静的活动，非常适宜小班的孩子们。既可以让孩子避免盲目地奔跑，又可以让孩子增长知识，还可以激励孩子们认认真真吃饭。因为只有认真吃饭才可以做到离老师最近的地方来听故事。其次是午睡前的一段时间。有的小朋友在家里要奶奶或妈妈陪着睡觉。不能够马上睡着，就在床上翻来翻去，和旁边的小朋友讲话，或者是哭泣等。为了安抚孩子的情绪，这段时间给孩子讲故事是非常合适的。能够帮助孩子安静的进入睡眠，减少不良情绪的产生。

2.选择合适的故事

讲故事是对孩子进行品德和生活习惯教育的好机会。尤其是小班的孩子，如《拔萝卜》，让孩子知道人多力量大的道理。《贪吃的猪宝宝》让孩子知道冷饮、蛋糕这些东西很好吃，但不能多吃，吃多了就会像小猪一样，肚子变得很大很大，路都走不动，还要去医院里看医生。《鳄鱼怕怕牙医怕怕》让孩子们知道每天要涮牙。当孩子玩了玩具不收时，给他们讲一个《小马虎丢玩具》的故事。当孩子们不想睡觉时，为他们讲《猫宝宝怎么睡》的故事。要教育让孩子懂友爱时，讲一个《萝卜回来了》的故事。听故事时，孩子注意力特别集中，对故事中的道理接受得也很快。在听故事的过程中，孩子会逐渐地明辨是非、美丑，懂得了一些生活中的常识。

3.巧妙运用些方法

运用悬念

瑞士教育家亚美路说过，教育最伟大的技巧是：知所启发，为了让孩子听而有发，讲故事中灵活运用悬念就十分重要。在关键处置疑，让孩子按故事的脉胳去思考，去探索。如：在讲《鳄鱼怕怕牙医怕怕》时，就在引导幼儿观察画面的情境中设置悬念，鳄鱼说：“我好害怕”……鳄鱼害怕什么？牙医说：“我好害怕”……牙医又害怕什么？通过情境悬念让幼儿知道鳄鱼因为不注意口腔卫生，得了牙病，牙齿痛，一定要请牙医治疗，但鳄鱼害怕牙医给它治疗的过程。牙医呢，害怕鳄鱼会伤害到自己，所以心里非常的担心。后来怎么样呢？通过悬念的设置与讨论，增强了故事的艺术感染力。不过，悬念设置频率、深度要因孩子而异，不能因设悬而让孩子听故事的兴趣受损。一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要揭破，不能悬而无限。

创设情境

讲故事过程实际是一个还原生活的过程，孩子年龄小，社会生活经验贫乏，往往对故事的内涵领悟较困难。因此给孩子讲故事，首先应创设一种故事氛围，达到借景生情、置身于境之结果。如讲《贪吃的小猪》这个故事时，讲到小猪吃了很多的东西，肚子痛了，就通过夸张的动作和生动的语言，来渲染小猪此时此刻肚子难受的情节。同时鼓励孩子参与进来，让幼摸着自己的肚子，移情于境，置身情景之中，感同身受，增强了故事的感染力。