教育笔记-放手让孩子解决

教育笔记：放手让孩子解决
下午户外活动是玩球，小朋友可以去玩自带的球，大部分幼儿拿好球在玩，快到结束的时候，我准备请小朋友集中。欣欣马上说：“老师有人打架了。”我此时也已看到几个孩子正推搡着宁宁，那几个孩子看到我又听到欣欣“告状”，赶紧收手并说：“我们是在帮他收球。”宁宁说：“那你也不要打人呀！”这时坤坤也拿着跳绳来到宁宁身边，我刚要请孩子们过来解决问题时。这边孩子也正在收玩具。我想等一下再处理吧，就帮助这边的孩子先放好玩具。等我回去时，坤坤笑着过来说：“瞧，老师我已经把宁宁逗笑了，他们是想帮宁宁收球，因为他还想玩，他们已经不吵了。”我顺着看去宁宁正开心地往这边走，当时我也被孩子的这份纯真感动了。
针对这件事情，我考虑了很多，我想孩子之间出现了矛盾，不要盲目的去干涉，而要学会静观孩子的矛盾冲突，看事态发展，欣赏孩子自己独特的解决方法，孩子实在无法处理了，教师再从中引导调节。孩子解决了这个矛盾，虽然并不是发生矛盾的孩子自己解决的，但这完全是一教育契机。我事后马上集中，并说了两种方法，请小朋友讨论“哪个方法好，你会选哪个，为什么？”小朋友东说一句，西说一句，最终那几个抢球的孩子不好意思地主动道了歉，而宁宁说：“我不原谅你，我被你们碰痛了。你们以后好好跟我说，不那样抢我就原谅你们。”其实，每一次矛盾冲突都是对孩子的考验，锻炼孩子灵活的思维，发展他们处理问题，解决问题的能力，对孩子的成长发展是极其有利的。我们不要只看到矛盾冲突不好的方面，更要看到它有利于孩子成长，进步的一面，因此要善于利用孩子间产生的矛盾冲突，这是孩子解决问题能力发展的最好契机，不要让我们的善意轻易剥夺孩子发展的良机，还这种权利给孩子自己。