教育笔记-我是好孩子

教育笔记：我是好孩子

新学期轮到教师岗位，看到周计划上周五李老师已经安排好的室内活动——评好孩子，我有点儿茫然，于老师说：“就是看这一周谁表现好，给他评个好孩子”。初次实施，目标并不明确，只是觉得有意思，但是孩子们异常兴奋，为了让每个孩子都获得好孩子的称号，我临时决定，将好孩子的标准细化，分为：上课举手回答问题的好孩子，吃饭不挑菜的好孩子，帮老师擦桌子的好孩子等等。短短的三十分钟很快就结束了，每个孩子都被评为“××好孩子”，小脸上露出了幸福的笑容，一定是很开心啦！

第二周来到幼儿园，我惊奇地发现平时最淘气的浩浩每天早上都来得很早，而且一来就很自觉地去发椅子，没有任何人的提醒与要求；平时一根菜毛都不尝的张熙泰整盘吞下去了……看着眼前所发生的一切，我简直是欣喜若狂，为了让每个孩子都养成良好的习惯，并逐渐趋向我们所期望的目标，从此以后，每两周一次的周五室内活动我都将其定为“评好孩子”，在平时的日常教育中，我也不断用“好孩子”来提醒孩子们，于是，每两周一次的“评好孩子”活动成了我们共同的期待，每一天我们都在为此而努力着，改变着！

一个学期即将结束，孩子们个个都有了“跨越式”的进步，嫣然判若两人，是我们人见人爱的好孩子！看到孩子们的变化，我也乐在脸上，甜在心里，幸福无比！