教育笔记-衣服脱了它会冷

教育笔记：衣服脱了，它会冷的
丰富多彩的周末活动一直是孩子们期待着的，感兴趣的，今天的周末活动是《水果大拼盘》。下午起床，孩子们都在翘首等待着，看着这么多水果摆放在盆里，都按捺不住了。“老师，水果什么时候吃呀？”杨光小朋友道出了孩子们的心声。

组织活动，让孩子们围坐在桌子面前，先请孩子们认识这些水果。“哇，这么大的一个‘球’是什么呀？小朋友认识吗？”老师出示一只大柚子，“这是柚子”，昊东小朋友回答道，“我家里吃过了”。

“嗯，是的，它的名字叫柚子，小朋友看看，它穿的衣服是什么颜色的呢？”

“黄色”“红色”“绿色”………（有些孩子对颜色还不是很知道，因为柚子有点绿中带黄的颜色）。

“它是什么形状的呀？”

“圆圆的”

“圆圆的像大西瓜”“像皮球”“像大头儿子的头”（孩子的想象力还是蛮丰富的。平常在看‘大头儿子小头爸爸’，把知识经验转移了。）

“嗯，小朋友真棒！我们把柚子的衣服脱下来看看里面是什么样的，好吗？”

“把它的衣服脱下来，它会冷的，会感冒的~~”开开小朋友马上接过了我的话茬儿。

随后，其他小朋友也开始“发表”自己的想法了，“感冒了要去打针的”“会打喷嚏的，啊嚏~~~”这下，讨论的话题开始转移了，其他水果的认识过程简单进行。从这番话的讨论可以看出托班孩子的思维特征，即“万物有灵，万物有情”，把周围没有生命、没有意识的物体

都看作是有生命、有感情的。

老师的心理活动：可是接下来的是，要将这柚子剖开，给小朋友来品尝味道，那老师的话题如何来自然转换呢？这是一个值得思考的问题。既然孩子说了“脱了它的衣服它会冷的”，老师还是要去“脱”这层衣服吗？这时候，矛盾的心理开始油然而生。教育的随机应变能力就在这时发挥作用了。

应对策略：师：“柚子刚才说了，‘我里面还穿了一层衣服，可以打开来看一看。我是来给小朋友补充营养的，小朋友可以尝尝我的味道是什么样。’”