教育笔记：老师，我真的做得好吗？
前几天，我们分园在装饰，在装修中还有一些小木块留下来，吴园长对我说：“把这些小木块让孩子去画画吧！”我把小木块发给孩子们，让孩子们画自己喜欢的图画，也许孩子们第一次尝试木块画，兴趣较足。有点孩子怕画的不好。一边画，一边跑上来给我看：“老师我画的好吗？”我马上说：“好，画的很好的，快去画吧！”
因为我对每个孩子都这样说，乐子健小朋友迷惑地说：“老师，你真的说我画的很好吗？”我看看乐子健小朋友说：“是的啊，画的很好啊！”乐子健小朋友听我这样一说跑到自己的座位上去，继续画他的图画。但是没有画几笔又跑过来对我说：“老师。我真的做得好吗？”“是的啊！怎么啦?”我望着乐子健小朋友微笑着说。“老师，我总觉得自己做不好，我有点不喜欢自己。”乐子健小朋友难为情低着头说。瞬间，我觉得自己平时太会批评他的不对了。伤害了孩子的心灵，造成乐子健小朋友心理上的压力。今天的表扬带给他的是喜悦还是迷惑。
我心里感到很内疚，因为我太苛刻对孩子们的表扬了，导致孩子无法相信自己的能力。其实表扬也是对孩子们的一种鼓励手段，我却把这个环节给省略了。孩子做事情还有什么信心呢？今天给我的启发很大，多给孩子一点表扬，少一点批评。学会艺术性的批评，给孩子一个健康快乐的童年，对孩子的一生成长是很重要。