教育笔记-一条毛巾引发争吵

教育笔记：一条毛巾引发的争吵　
事件的发生：今天中午就像平时吃完饭那样请小朋友拿毛巾擦脸，突然听到晨晨的哭声，我一回头就看见晨晨和拉拉两个人扯着毛巾，晨晨哭着告状：“老师，她抢我毛巾。”于是我问拉拉：“拉拉，你抢晨晨的毛巾干嘛，你不是擦好了。”拉拉看着我仍然不肯放手，“拉拉！”我又一次严厉的叫到。这一次她不情愿的松开手，嘟着嘴很凶的朝晨晨喊着：“你叠的不好，我不要跟你玩了。”然后把头扭向一边，很是倔强，可是没过几秒就委屈的哭了起来，喊着我要妈妈。我叫了好几次哭声也不见停止，反而越演越烈。

问题的解决：见到这样的情况，我先告诉自己沉下心来。拉拉是个脾气很倔强的女孩子，可以说经常以自我为中心，但是也是个热心的孩子，只是她的处事通常很“霸道”。而晨晨则比较听话懂事，但是由于父母比较宠，所以有些娇气很爱哭。

看见这两个好朋友吵架我打算分别处理，于是我先请晨晨上来。

师：晨晨，你告诉老师发生了什么事？晨晨：“她要叠我的毛巾，我不要她叠。”师：“好，老师知道了，拉拉是想帮你叠毛巾，她的用意的好的，等会老师会跟她说的，但是老师希望晨晨也答应我一件事，以后有什么事都要用小嘴巴告诉老师，不要哭，我们要做一个勇敢、不爱哭的小朋友好吗？”晨晨：“老师，我以后不哭了。”师：“老师相信你一定能做到的。”

接着我看拉拉的情绪不再那么激动后我请拉拉上来，拿纸巾帮她擦掉眼泪。

我放轻了声音问道：“拉拉，你告诉老师你为什么要拿晨晨的毛巾呀？”拉拉一直低着头哭，不肯回答。“拉拉，你告诉老师，老师不批评你。”可是她还是抽抽噎噎的不肯出声。于是我换了个问题：“老师知道了，拉拉你是不是想帮晨晨叠毛巾啊？”这一次她抬起头拖了一个长长的：“是——”听起来委屈极了。师：“那老师是不是也说过自己的事情要自己做啊，她自己会叠的。”拉拉：“她叠的不好，我帮她叠。”我听了以后想了一想，拉拉其实是一个很热心的孩子，只是她的热心也存在着“霸道”，她认为晨晨叠的不好，一定要帮她叠，最后好心办了坏事。于是我首先肯定了拉拉的动机，“老师知道拉拉是一个很愿意帮助别人的好孩子，这一点老师要先表扬你，但是拉拉，你想一想，如果你一直帮晨晨叠毛巾，那晨晨自己还会叠伐？”拉拉听了抬起头想了想告诉我：“不会。”师：“对了，那样晨晨就一直不会叠毛巾了，老师也说过自己的事情自己做，要让晨晨自己叠，这样她以后就会叠的好看了是不是呀。”听完我的话拉拉似乎也明白的点点头，止住了眼泪。师：“下次我们帮助别人之前先问问她愿不愿意你帮忙，如果不愿意以后可不能向刚才那样了知道吗？”拉拉：“老师我知道了。”

小结：其实这只是小朋友之间的一个小争执，不去管他，也就过去了。可是拉拉是个个性倔强的孩子，不能让她的“霸道”影响孩子的交友，也不能因为这样一件事情严厉批评她，破坏孩子愿意做好事的积极态度。拉拉也是一个愿意讲道理的孩子，相信经过这一次的提醒，拉拉以后在交友过程中一定会有所改进。

而晨晨则需要针对她遇事爱哭的个性鼓励孩子要勇敢坚强，做一个不爱哭的好孩子。