教育笔记-孩子请别用手来说话

教育笔记：孩子请别用手来说话

幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。幼儿园的学习和生活是幼儿融入社会集体生活的开始，为幼儿创设温暖关爱的集体生活氛围，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境中学会遵守规则。对于入园两个月的小班幼儿来说是一个新的开始，因此让幼儿融入幼儿园这个小社会变得很关键。由于幼儿们都来自不同的家庭，每个家庭的教育观念及生活习惯的不同，形成幼儿间的差异性比较的大，对于幼儿园生活适应能力有着明显的强弱。

我班的晨晨小朋友是一个特有个性的孩子，小嘴特会说，他的甜嘴巴引得大中班的老师都忍不住要去抱抱他和他聊聊天，我们两位老师也喜欢和他说说话。小小年纪个性特强，记得刚入园的这几天，我们两位老师都被他弄的瞪大眼，放学前还兴趣高高的精神足足的，可奶奶一来接就趴在桌子上不愿动了，我们两位老师都还以为生病了呢？一了解，原来孩子说累了，之后只好奶奶把他抱回去，不然他是不会回家的。

孩子有个性我是很喜欢的，再说晨晨还是个有礼貌的乖宝宝。平时说话一套一套的他也有让我们很头疼的一面，他更多的是喜欢用小手和人家打招呼，课堂上小手总是偷偷摸摸伸向同桌，拉拉人家婷婷的头发，敲敲背，勾勾手指头，小手总是停不了，惹得同桌只好向老师报告，我们没少和他谈心。每当课间，我们老师的眼睛里总装满了他的一举一动，最怕他的小手向同伴问好。记得一次，凯凯小朋友正在上厕所，晨晨小朋友的小手就从凯凯的背后推去，这下可把凯凯惹急了，只见两人的小手打起招呼来了。因此我们老师没少和家长沟通。

虽说孩子逐渐适应了幼儿园的学生活习，可从小养成的好动手的习惯一下子是很难改掉的，有什么更好的办法帮帮晨晨小朋友吗？用小手和同伴说话可不是交往的好办法。孩子请你以后别用手来说话，好吗？这才是文明的交往，同伴们才会更喜欢你。