教育笔记-为孩子寻找一个成功理由

教育笔记：为孩子寻找一个成功的理由
这周我们进行彩色圆柱体第一组的工作。进入蒙氏教室走完线后，我请几位愿意和我一起工作的宝宝来做彩色圆柱体第一组的工作，其他宝宝自由工作。
首先，我给宝宝进行工作演示，孩子们看完后，纷纷举手表示愿意先进行工作。我请张泽泽宝宝来工作，他各个环节都做得很好很认真，只有在最后一个环节的最后一步把最细的一块垒高时，泽泽反复了好几次都不成功，我和宝宝们告诉他注意的事项并鼓励他继续进行下去，与此同时，罗嘉嘉宝宝更是坐不住了，不停地告诉泽泽宝宝该怎么放，还胸有成竹地说自己知道怎么能把最后一块垒上去，而且还一放就成功。我对她做出一个“嘘”的动作，轻轻地告诉她“谢谢你的指导，但是要小点声音不要影响小朋友工作。”一会儿，泽泽宝宝终于将最后一块垒上去。接下来的几个宝宝也都出现上述问题，我们的嘉嘉宝宝也是不停地做指导。看到她那么积极，我对嘉嘉宝宝说：“宝宝，你来做工作，让我们看看吧！”嘉嘉信心十足地答应了，开始，小家伙做得很仔细很认真，可到最后一块时也出现了上述的同样问题，嘉嘉按照她自己的方法把最细的一块垒上去，但是圆柱体全倒了下来，嘉嘉不好意思地笑了笑，捡起散落在工作毯上的圆柱体接着垒，可是垒到最后一块时还是不成功，就这样反复了一遍又一遍，垒高以失败告终。刚才嘉嘉指导的几个小朋友开始嘲笑她，嘉嘉也气呼呼地进行着自我辩解，我制止了那几个宝宝对嘉嘉的嘲笑，拉着嘉嘉的小手说道：“嘉嘉刚才给小朋友们指导时有点累了，所以现在垒高成功不了，我们让她休息一会儿再做，她肯定做得很棒，是不是嘉嘉？”嘉嘉有点意外的看看我，愣了一下，然后又笑着点点头。几分钟后，我请嘉嘉再做这项工作，小家伙充满自信地操作着，第一次还是失败了，嘉嘉看看我，我对她说：“没关系，小手再轻轻拿着放上去就可以了！”嘉嘉点点头，重新操作。“霍老师，快看，放上去了，成功了成功了……”嘉嘉高兴地拉着我的手说道。
对孩子多一份耐心，为孩子寻找一个成功的理由，给孩子多一份鼓励，对我们老师来说并不困难，对孩子而言，却影响深重。为了保护孩子幼小纯洁的心灵，维护孩子的自尊心和自信心，请你多给孩子一些耐心与鼓励，为她寻找一个成功的理由吧！