教育笔记-帮助幼儿树立良好常规习惯

教育笔记：帮助幼儿树立良好的常规习惯
小班的幼儿进去幼儿园还不到两个月，常规培养在我们日常生活中循序渐进的进行着，在这个过程中，我欣赏到他们身上有许多闪光的地方，也看到了我们班的宝宝是很有潜力的。但孩子们在生活习惯、学习习惯中正是树立好习惯的开始，例如：洗手洗的不干净有泡沫、擦不干净小嘴巴、衣服叠得乱乱的、不会塞裤子露着小肚皮、小书宝宝乱摆等，我发现孩子们在操作过程中无规律、无方法。对刚刚入幼儿园的小班小朋友来说，培养良好的常规习惯是非常重要的，为了培养幼儿良好的卫生习惯。根据小班的年龄特点，我们要运用了拟人化的语言，将活动游戏化。
一、儿歌用处多
在日常生活中，经常用使用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。在洗手时，我们让幼儿一边洗手一边念儿歌“搓搓搓，变成孔雀搓一搓，变成小鸭搓一搓…”这样幼儿在不知不觉中根据儿歌引导幼儿按步骤完成洗手。擦手时，为了让幼儿能打开毛巾正确擦手，我们也将小儿歌融入到洗手环节中，激发幼儿擦手的兴趣和正确擦手的好习惯。
二、游戏形式促常规
根据自班的门口窗台环境，我班在门口投放了很好的小书，为了让幼儿养成良好的行为习惯，不乱扔，不乱放。我们采用了“送书宝宝回家”的游戏，进行常规训练。幼儿很快将书宝宝从哪里拿放回哪里去，养成了收放的好习惯。
三、夸张表演
小班的幼儿以具体的形象思维为主，夸张的动作语言能够给幼儿带来深刻的印象，例如：进餐时，“张开你的大嘴巴，学一学大老虎是怎样吃饭的呢？”这样孩子们每到进餐时就会学一学大嘴巴老虎，班里的进餐情况有了明显的提高。
常规的培养需要持之以恒，日积月累的养成。多用我们的爱心、耐心、细心去认真对待自己的孩子，相信我们的明天会更好。