教育笔记-老师是装

教育笔记：老师是装的

最近我们开展的主题活动是《动感天地》，其中有一节活动课是《鞋底的秘密》，其主要目的是让孩子们感知摩擦力及其作用，所以在设计中我让孩子们通过尝试一只脚穿鞋子，另一只脚穿着袜子跳舞，体验两只脚的不同感受，孩子们的感受是这样的：穿着鞋子的脚热，穿着袜子的脚有些冷，无论我怎么启发孩子们都没有说出一只脚滑，一只脚不滑，而这个是这节课的重点，怎么办呢？我无从下手了，只好说老师怎么感觉一只脚滑，一只脚不滑呢？听我这么一说，孩子们随即七嘴八舌的说起来，佳泽说：老师，你穿的是新袜子，雨倩说：老师，你穿的是丝袜，庆杰更是说：老师，那是你装的，“对，老师那是你装的，听了这话我很吃惊，虽然我是为了引出这节课的学习重点，而这样说，可是并不是装的啊？这….，我有点茫然所措了，于是我镇定下来，观察了孩子们，原来孩子们大多数穿的是棉袜，显然在体验过程中不能很好地去体验滑与不滑。于是我就抓住了这个教育契机，重新让孩子进行了体验，将活动草草的进行了下去。

这件事让我感触很深也感到有点愧歉孩子们，虽然在教学活动中完成教学活动的目标是主要的任务，可是我们做教师的有时为了完成任务，让孩子们生生的去学习一些不太具体抽象的原理，这个做法有时真不可取，希望我们在组织活动中尽量尊重幼儿的意愿。