教育笔记-孩子你大胆地画吧

教育笔记：孩子，你大胆地画吧
今天，我们绘画的内容是《我和我的好朋友》，交代完绘画要求后，孩子们做便都聚精会神地画了起来，我一边享受着孩子们作画时快乐的表情，欣赏着孩子们作画时投入的神情，一边对个别孩子进行着指导，当我走到瑞瑞小朋友的身边时，我发现他的画纸上只画了很多杂乱无章的小竖线，有绿色的也有黄色的，而应该要画的人物却一个也没有画。于是，我蹲下来，微笑着轻声地问：“瑞瑞，你画的是什么呀？”听见我的问题，他没有回答，却忙着用小手把画纸捂住，并且把头狠狠的低了下去。很明显，他是在为自己的“画得不好”而到难为情呢！就在这时，坐在他对面的阳阳抢着告诉我：“老师，老师，他画的是什么呀？乱七八糟的，你看我画的，好看吗？！。”瑞瑞听了，变得更加不好意思了，把头压得更低了。见此情景，我的心中也不是个滋味，我赶紧帮他解围，“阳阳，不可这样说别人哟，这是不文明行为！”尔后，我又对瑞瑞说：“你想画和好朋友一起去公园玩，是吧？说给老师听听呢？！”听我这么一说，瑞瑞捂着的手慢慢地放开了，用细小的声音胆怯地说：“我画的是一片大草地！秋天到了，有的小草就变黄了。”你瞧，他说得多好！我立刻表扬了他：“你的想法真不错，不过，我们主要画得是自己和好朋友，我们先把人物画好了，再来添画其他的背景，好吗？”瑞瑞听了之后，点了点头，又继续画了起来。由于他在绘画时出现了以上一段小插曲，所以当堂活动结束时，他还没有画好，于是，我便建议他选择美工区在区域里继续完成。区域活动结束时，我发现瑞瑞的画面上内容丰富了很多，他告诉我，他画的是和好朋友手拉手一起去人民广场玩呢,我听后会心地笑了……
孩子的心灵是多么的脆弱呀，当听到同伴的嘲笑时，他就会感到难为情，而教师的鼓励与帮助却能够让他重树信心，克服困难，战胜自卑，所以，在绘画活动中教师要经常用肯定的方式多鼓励，多表扬孩子，特别是对那些平时就不够自信的孩子，他们更应该得到老师的关注。我想，只有这样才能使每一位孩子都能体验到成功快乐，并从一次次的成功中获得自信。相信瑞瑞有了这次成功的体验，也能信心倍增的，同时，我也想对他说：孩子，大胆地画吧，教师会做你坚强的后盾。