教育笔记-让孩子成为手工主体

教育笔记：让孩子成为手工的主体

-----手工活动《狮子套圈》有感

幼儿园里每周三下午的活动都是手工活动，比较单一的形式是教师示范讲述后请幼儿跟着做，但是今天不一样。

我看了一下发现这次的手工内容《狮子套圈》这个比较简单，所以我没有像平时那样先示范让幼儿看清楚怎么做，然后再请他们跟着做。而是在幼儿做之前只教给幼儿一句话，也是我平时在手工活动课上说的最多的一句话就是“看到虚线折折折，看到实线剪剪剪”，说了这句话后就把手工纸发下去让幼儿看图、自己制作。每位幼儿拿到纸发后，先是看得非常地认真，都想着如何和纸上做的一样，怎么样才能做出来。看了一会儿，马上就有幼儿开始动手操作起来。这次的手工活动是让幼儿自己去探索会，这样才会让幼儿会有兴趣，更认真。

一会儿的工夫，就有几位幼儿就兴奋地举起手中的作品问“唐老师，我做得对吗？”当我坚定地对他们一笑说“做对了，你们真棒，做得真好啊！”他们开心的笑了，回到这个座位上不停的跟旁边的小朋友说“我做对了我做对了”。这样的表情是我在平时的手工活动中没有见到过的，原来孩子们真正想要的是自己想出来的，或许这样才会使他们更加地有成就感，也更深刻。又过了一会儿好多的孩子都举起了他们手中的作品，不停地问“老师，我做对了吗？”那样渴望的眼神，那样真诚的眼神，我知道这次的放手让他们大胆操作是做对了，这次的手工活动一定会给他们留下不一样的感受。没过多长时间，所有的幼儿都完成了他们的作品。每个人的脸上都是兴奋的表情，真正快乐的在享受着这个制作过程。

因为制作的时间很快，所以我让幼儿开始玩起自己的作品，在幼儿玩之前我只教了一种玩的方法那就是套圈。听完幼儿们都玩开了，一开始都玩的是我教的这个玩法，可是没过一会儿，许多的幼儿都想出了不一样的玩法，例如：利用嘴巴吹，让狮子跑起来；把狮子当做宇宙飞船在空中飞翔；让狮子自己去跳套等等，可见幼儿的相象力是多么的丰富。

我相信做为一名教师我们要做的只是帮助幼儿领进正确的门，至于他们可以在里面做些什么，想些什么都可以让幼儿自己去发挥，这样才能让他们真正地受益。在手工活动中也是这样，让幼儿成为主体，真正地促使他们快速成长。