教育笔记-让表扬更进一步批评更缓一些！

教育笔记：让表扬更进一步，批评更缓一些！
在日常生活中，无论是大人还是孩子，每个人都喜欢被表扬，被表扬以后人们往往会表现出更积极，更乐观的状态，反之，人们的情绪就会变得烦躁不安，做事消极。我们的孩子更是这样，当得到表扬的时候，他们会不加掩饰地展露出自豪，欣喜的表情，之后在这个方面都能做得很好；当被批评以后，他们往往垂头丧气，闷闷不乐，甚至影响食欲。所以在幼儿园大家都喜欢用表扬的方式来教育孩子。
每个班都会有乖巧的孩子，也会有调皮的孩子，在带班的时候大家善用表扬，但是难免会遇到不听话的孩子，也需要批评，怎样让表扬和批评达到最佳的状态呢，通过多年的教育经验，我发现对孩子进一步表扬能让孩子进步得更快。如在自主活动中老师边巡回观察边这样评价：“哇！你的相框做得真漂亮，如果爱心图案使用同种颜色会更好看”“你画房子很细心，如果能把笔头多余的颜料在调色盘掭一掭会更好”“你已经找到开锁的钥匙了吗？太棒了，试着用大一点的力气把它打开”......在老师边表扬边提示以后，孩子们进步很快。当孩子犯错的时候会被批评，我们试着总结孩子犯错的原因：1.孩子年龄决定了有些事情他们是在没有恶意的情况下发生的，比如孩子餐后端着菜盆去放餐具，原则上每个孩子都要把自己盘里剩菜倒在一个脸盆里，但是我们也经常能看到孩子在倒的时候会控制不住手上的力气，把剩菜倒在外面；2.从小养成的不良习惯，如孩子吃完早点以后随手乱丢塑料袋等；3.不遵守纪律，如上课随便插话，讲空话等。在孩子犯错的时候其实很多时候都需要老师的原谅，但是为了让孩子知道自己的过失，了解这样做存在的后果，我经常会这样说：**，你刚才这样做影响了我们大家，我有些生气，现在我身体里的火已经到了喉咙的部位（之前跟孩子们介绍过，当一个人生气的时候她的心里会有一团火，这团火会慢慢上升，直到从头顶冲出来，这个时候那个人就会发火），老师的话就是让孩子们知道自己什么地方不对，可以及时改正，有了这样一个缓冲，很多孩子都会意识到事情的严重性，从而收敛自己。在操作中我们发现，有了批评缓冲这个环节，很多时候孩子们已经不需要批评了，因为他们早已经在前面一个环节对自己的行为作了良好的调整。所以在很多时候，当我们面对调皮孩子的时候，我们可以试着增加一个环节——批评缓冲，这样做对自己，对孩子都会有好处。