教育笔记-月亮船带来快乐！

教育笔记：“月亮船”带来的快乐！
今天下午区域活动中，孩子们跟往常一样自由选择玩各个学习区，我今天的重点是观察科学区孩子们对“月亮船”的玩法以及几个新生的活动去向（几个新生还没有养成区域活动的常规，串区现象比较严重，因此每次区域活动时我们都会特别关注到这几个孩子）。楼**和邹**今天选择玩“月亮船”，楼**是个比较文静的女孩子，她做事小心谨慎，邹是个爱动脑筋又有点拖拉的男孩子。一切准备就绪，楼**的月亮船动起来了，而且越来越快，她高兴地合不拢嘴，可是转着转着，月亮船转出了泥工板，掉到了桌上，楼**捡起来再次让船转起来，船在泥工板上一次一次地转，又一次一次地滑落。再看邹**的表现，他自如地操控着泥工板，月亮船在他的泥工板上乖乖地转来转去，只看到船在转变方向，没看到翻船。为了让楼**知道自己的问题所在，教师与邹展开了对话，师：邹**，你的船可以一直在泥工板上开，而楼**的船总是掉，你是怎么做到的吗？邹(想了想)说：我的（泥工板）会变方向，船快从这个地方掉的时候，我的手这样（他怕自己说不清楚，一边给我演示着），师：原来是这样啊，你的船快要从一边掉的时候，你就把这边的泥工板提起来，让船改变方向，这真是一个好办法。此时楼**正认真地看着邹的动作。听了我们的对话，她开始尝试。哈哈！成功了！看得出她非常开心。
活动结束后，邹**又在全部孩子面前介绍了自己的经验，这不但增强了邹**的自信心，也让更多的孩子学会了这个技巧。