教育笔记-老师你耳朵破掉了！

教育笔记：老师，你的耳朵破掉了！
在游戏领域时间，我在巡视完孩子的活动后开始记录个案，忽然，一个孩子跑过来说：“老师，胡**把桌子上的菜都倒翻了，”孩子边说边拉着我去看。原来刚才胡**拿着娃娃家的纽扣鱼在甩，才会不小心甩到桌子，可是胡**似乎还没有停下来的意思，他一边尖叫一边继续甩着手上的纽扣鱼。为了避免甩到其他孩子，我责令他停下来，并让他站在自己的身边，以调整他过于兴奋的情绪，我则继续手中的记录。渐渐地，我似乎能感受到胡**在向我靠近，越来越近，我似乎能感受到他的呼吸。在我抬头看他的一瞬间，他说话了：“老师，你的耳朵破掉了。”他说的是我的耳洞。我假装疑惑地问“耳朵怎么会破呢？”“喏，耳朵上有洞洞。”“你的耳朵上有洞洞吗”“呵呵，没有，耳环”，“对呀，那个洞洞是戴耳环的，谁耳朵上也有这样的洞洞？”“呵呵，妈妈”“戴耳环好看吗？”“好看”“你观察地很仔细，老师耳朵上那么小的洞洞你也能看到，真厉害”边说边伸出拇指积极暗示他。他看看我，笑了。“如果你在玩的时候能坐下来，帮‘妈妈’洗洗菜，搬搬菜，小朋友也会夸奖你的。”他点点头，回到了娃娃家。刚才的那段谈话还真有效，胡**情绪安定了许多，也渐渐融入到角色游戏中。
教育顽皮的孩子不是只有批评一种办法，相反，我们应该更多地运用正面引导的办法，以积极暗示的方法来引导他，这样才容易让孩子接受老师的建议，我们的教育也更容易成功。