教育笔记-看待幼儿告状行为

教育笔记：如何看待幼儿的“告状”行为
“老师，他抢我玩具”，“老师，他骂我····”，作为一名老师经常会遇到孩子的这种行为。由于幼儿年龄的影响，幼儿之间总会发生一些摩擦，一些小脾气。根据分析幼儿的这种“告状”行为，一方面是可能幼儿收到欺负想寻找老师的同情和保护，另外一方面是可能想告诉老师他们做的坏事情并做出裁判，同时使自己能够被老师信任。

对于这宗行为，作为教师应该要心平气和的认真听孩子们的“告状”，全面的调查孩子们争吵的原因，弄清楚孩子们的头和尾。如果作为老师，不给幼儿的这种行为作出判断，不去了解，不去评价，这样会伤害幼儿的自尊心，并且使幼儿产生压抑的感觉。但是如果鼓励、教唆和袒护那些孩子，久而久之他们会对一些小事情也告诉老师，其他小朋友也看在眼里，跟着学习，会渐渐地培养了孩子们的窥视他们的秘密的不好的行为，缺乏幼儿的责任感。另外，面对幼儿这种告状行为，作为教师要公平、公正。不要对自己喜欢的幼儿偏袒一点，对自己不喜欢的幼儿就破口大骂，不管对与错就直接承认是错误的。对于故意欺负同伴的幼儿要进行批评和教育，不能迁就。

作为老师，我始终觉得帮助幼儿能够分清对与错，有意识的引导幼儿能判断对与错的行为时非常重要的，这样不仅能够提高幼儿的判断能力，而且也能培养幼儿之间的交往能力，促进了幼儿的健康成长。