教育笔记-关注细节发现幼儿想法

教育笔记：关注细节，发现幼儿的想法
《猴子爬树》这个韵律活动中，音乐形象较为突出，表现了小猴子上树、小猴子在树上玩耍、小猴子下树的过程，重点是要让幼儿学习听音乐有节奏地进行表演，难点是让幼儿分辨音乐的上行、下行。

活动中我先让幼儿来创编孩子爬树、玩耍、下树的动作，通过图片导入，让幼儿在把握猴子具体形象之后，去延伸、去想象，孩子们集思广益，做出了很多大人都想不到的动作，特别让我感到惊讶的是爬树的那段音乐中每句都有休止，在练习时无意中瞥见凡凡居然在休止时做出了左顾右盼的动作，我顿时这个很有想法，并且能够突出猴子在爬树过程中爬累了休息一会的真实状态，我就让凡凡来给其他幼儿表演一下，在观看后幼儿觉得新奇便纷纷模仿起来。

接着我让幼儿欣赏音乐，体会稳健的音乐性质和活泼欢快的音乐情绪，反复听几遍后，然后采用启发式提问的方法，有的幼儿会说：“好象有许多猴子在爬树，爬啊爬，后来好象又滑下来了。”有的说：“是猴子在树上玩耍。”有的说：“是猴子在追来追去。”大家你一言我一语，很快乐。