教育笔记-椅子风波

教育笔记：椅子xxx
教室里新添置了几张小椅子，可是和以前的小椅子长得有点不一样呢，新椅子比较高，孩子们对这几个新成员似乎很新奇，是不是可以看见几个小朋友去摆弄它们，后来更有甚者，居然趁着老师不注意进行“偷天换日”大行动：将自己的矮椅子换成高椅子。有了一个先例后，其他幼儿也纷纷模仿起来。现在，耳边总会传来小朋友急切的告状声：“老师，他坐着高椅子。”瞧！可可又在偷偷地换椅子了，我走过去语重心长地说：“可可，高椅子和矮椅子是一样的，你人不高，坐着高椅子会不舒服，还是坐矮椅子吧！”可是她双手抱胸、撅起小嘴吧，偏不动。这件事后，我发现这样一而再、再而三地纵容和个别教师的效果不大。所以我决定要进行一次集体教育，在这次集体教育中，我明确规定了每个孩子都要坐矮椅子，并辅之以奖励五角星来强化，这样一来情况真的有好转，我暗自窃喜着，可是一周后，由于一些原因少了两只矮椅子，就势必会有两个小朋友坐高椅子了，又是一场“争夺战”。我冥思苦想，久久不能想出办法，于是我去求职师傅陈老师，在陈老师的提点下，我们想到了一个好办法：指定两个个子较高的小朋友固定座高椅子，当然这两个小朋友是常规较好、比较乖巧的，这样的规定较好地解决了椅子xxx。
小班幼儿的好奇心重，对于突然出现在他们生活中的新鲜事物十分感兴趣，这样的事物的出现有利有弊，这时教师的适当引导就显得尤为重要。而且幼儿天生活泼好动，孩子应该有他们应当拥有的自由：学习的自由、说话的自由、想法的自由、行动的自由，但是这样的自由有时却会影响一日生活常规的正常进行，“规则”看似是一个比较呆板的词语，但是这恰恰是自由的基础，有了必要的规则，才能使幼儿的自由充分发挥。