教育笔记-让争抢变成谦让

教育笔记：让争抢变成谦让
小馨，是个有主见的孩子，看着她那圆溜溜的大眼睛咕噜咕噜地转着，似乎大家就知道她又在想什么新主意了，正因为她每天都“变着戏法”玩游戏，所以大家都喜欢和她玩，每次玩游戏的时候，她那里总是挤满了好多小朋友。人多热闹了，玩得起劲了，可是问题也随之而来：基本每次都会出现争抢……

画面一：玩飞行棋时……

为了丰富孩子们的桌面游戏，促进其能力均衡发展，我们为孩子们准备了飞行棋。我们都知道当一种新的游戏材料投入后，其受欢迎程度是不可小觑的，果真投入第一天孩子们都想参加，于是就传来了小馨的大叫声：“你们走开，我先来的。”大吼不起作用，她就直接手推开周围的“竞争对手”，一副“舍我取谁”的架势……

画面二：洗手时……

我们班对洗手的要求很高，孩子们都知道要认真洗手。这天，我请5、6组的小朋友去小便、洗手，不久便有孩子来告状：“我在那里洗手，小馨来抢我的水龙头，我还没洗好呢。”看着涵涵沾满泡沫未来得及冲洗掉的小手，我来到了盥洗室……

画面三：玩画笔时……

今天小怡从家里带来了色彩鲜艳且外形漂亮的水彩笔和公主的涂色纸，这些玩具，对于我们班的“公主迷”来说，充满了诱惑，游戏才一开始，大家都便冲到小怡那里，小馨是跑的最快那个，知道不是自己的玩具，所以她只得挤到最近的地方，聚精会神地看着。几次她开口让小怡借给她玩玩，可是被小怡婉拒了，拒绝几次后，她有点“气急败坏”，便“抢”过来看看了……

分析：争抢，在幼儿园里其实很常见，如何正确对待、处理争抢就显得尤为重要了。幼儿园里的各种玩具对幼儿来说都是共有的，人多玩具少，争抢似乎成为必然。现在的孩子都是独生子女，而且都是隔代教养，家里的爷爷、奶奶都会宠着、爱着，想要的东西就会得到，根本用不着争抢，都是“我”的。但是到了幼儿园里，大家都是公主、皇帝，谁又会让着谁呢？所以，幼儿园里借着这个契机就可以培养幼儿谦让的品格。

1.讲清道理，明辨是非。

我们要对幼儿进行玩具的安全教育和遵守规则的教育，让幼儿懂得不能争先恐后，注意安全。对哪些违背规矩，抢夺玩具的孩子，老师就要适时和他们讲规矩，教育他们讲文明，甚至可以用自己的方法来解决。

2.调整需要，培养礼让。

如果小小的调解解决不了问题，那就要用“糖衣炮弹法”，赞美孩子：“你真是一个谦让的小朋友，小朋友都喜欢你……”根据马斯洛的需要层次理论，孩子的需要是分层次的，受到赞美是最高层次的，而玩具什么只是降低层次的需求，孩子们当然能够舍低取高。