教育笔记-不要让过分保护禁锢了孩子

教育笔记：不要让过分保护禁锢了孩子
11月份，我有幸参加了“第九届全国学前教育健康领域学术研讨会”，并在活动中聆听了南京师范大学学前教育系主任顾教授、北京师范大学学前教育研究所刘副教授等多位专家的精彩讲座，同时还参观了广州市第一幼儿园，观摩了三位老师组织的健康活动。这些观摩学习不仅给了我理论的引领，也让我从实践中学到了组织健康领域教育教学活动的方法与技能技巧。
其中，刘副教授的一段话让我感悟颇深，她说：“在许多幼儿园，体育活动一直不被重视，有的出于怕怕冷、怕热的考虑，会让孩子缺失体育活动的机会；有的出于安全方面的考虑，怕出事，也会让孩子被动地丧失体育活动的机会。”这段话说得就是许多幼儿园不重视健康活动，让孩子缺失体育锻炼的主观原因。
首先，关于怕冷怕热这一说，有两方面解释，一是怕孩子冷着、热着。其实这方面，完全是我们成人的“自认为”，对于孩子来说，无论多冷、多热，对于户外活动、游戏，他们都是热衷的，孩子的天性就是喜欢活动的。许多时候，成人的过分保护，让他们错失了很多成长的机会。有充足的机会参加体育活动的孩子身手矫健、动作协调、反应灵敏，而被家长、老师保护过度的孩子，动作能力、协调能力都会相对较弱。二是老师怕冷怕热。幼儿园老师大多是女性，对于冬天的严寒和夏天强烈的紫外线都是畏惧的，而许多老师会因此而减少户外活动，这样一来，孩子的户外体育活动就无法得到满足。这一点在我们幼儿园做得很好，无论是夏天还是冬天，我们都会每天保障孩子有两小时的户外活动时间，其中包括一小时的体育活动，我们不会因为自己的原因而剥夺孩子的自由与权利。身为老师，应该爱孩子，尊重孩子，全方位的为孩子的健康成长着想，而不是从自身考虑剥夺孩子成长的机会。
其次，安全一直是幼儿园工作的重点，也是压在每一位幼儿教师头顶的大山，因此，我们每学期都会为每一次活动考虑好安全方面的注意事项，给孩子玩的、吃的、用的，我们都要严格把关。但是，尽管如此，意外事故还是时有发生，孩子在体育活动中磕碰、摔跤等都是有可能发生的。许多老师或幼儿园为了减少这些意外事故的发生，出于安全考虑，也会减少孩子们的体育活动时间。其实，对于这种情况，有一个绝妙的比方，就像面对即将决堤的河流，“堵”固然能管一时，但是若为长久计，“引流”才是好的决策。在幼儿园里，要保障幼儿的安全不是让孩子少动，而是引导孩子如何正确的动，如何在活动中学会自我保护。这一点，在广州市第一幼儿园辛小勇老师的体育活动《猴子上山》中就体现的淋漓尽致了。辛老师在活动中用了软垫，当孩子攀爬时，在孩子容易摔落的两边，他都细心的铺上软垫，老师自己则站在障碍旁边，能扶到孩子；另外在活动中，辛老师还会引导孩子们有序活动，注意保护自己。看到那些动作协调、身手敏捷的孩子们钻、爬、跳，我觉得孩子们玩得很开心，不仅身体得到了锻炼，心理也得到了满足与愉悦，这不正是我们健康教育的目的吗？
我不禁又想起去年在安吉看到的户外混班运动游戏，他们的那位园长就说过，不要总是在孩子起跑的时候说：“别跑，危险！”；不要总是在孩子攀爬的时候说：“下来，摔跤了！”我们的教育应该是放手给孩子探索、尝试、成长的机会，而不是以爱之名，禁锢了孩子！