教育笔记-打造细节管理

教育笔记：打造细节管理

纵所周知，良好的班级常规，对我们开展日常工作起到良好的促进作用。但是说来容易，做起来难。建立幼儿园的班级常规是一项既琐碎又复杂的工作。班级常规涵盖了幼儿一日生活的全部，如排队、吃饭、睡觉、做操、上课、午睡等等，这么多常规，让一个幼儿园的孩子都能做的好，实在是一个比较困难的事情，并且由于幼儿的年龄小，自控能力比较差，容易忘记，我们教师在引导幼儿遵守班级常规就需要运用很多的智慧。这两周的工作中，在建立良好的班级常规时，我发现运用细节化的管理能达到事半功倍的效果。

1、每周注重培养一个方面的班级常规

班级常规这么多，如果囫囵吞枣的让幼儿要好好遵守、乖巧、听话，对于孩子来说实在是一件很困难的事情。孩子没有具体的目标、要求去定位，与可以参考的依据去遵守。所以在日常生活中，我们往往发现的是孩子不够听话，当发现孩子吵闹、不遵守的现象，你即使制止了，过来一会又这样的现象又继续了……

每周我们可以确定一个方面的常规进行重点培养，并制定一到两点具体的要求，让幼有依可循。如第三周我制定的是午睡常规，要求幼儿1、进入午睡室不说话。2、鞋子、衣服放在指定的地方叠整齐。第四周我制定的是排队常规要求是：1、行进的过程中队伍排整齐，排排直。2、幼儿和幼儿之间不要分的太开，跟跟好。并用儿歌化得方式鼓励幼儿：排排直、跟跟牢。有了具体的目标要求，幼儿就能进行很好的参照，今天我是否这样做了？

2、做个有心人，每天进行点评与勉励

在执行的过程中，大部分孩子会努力地朝着老师制定的方向去执行，但是在做的过程中，毕竟是孩子又是会忘记的，那么每天我们可以提醒，比如在进午睡室前，老师先把要求跟孩子复述一下，并告诉他们如果做到的话就能得到苹果。这样孩子的积极性就被调动起来了，认真的执行者，我们教师给与充分的肯定，告诉她们做的不错，能够得到大苹果了。个别比较调皮的孩子未能做到的话，我们也不要指责他，点评一下，今天哪里没做好，如果明天能改正的话也是能得到苹果的。这样一个星期下来，孩子就能达到老师提出的要求了。

3、周五奖励制度，肯定孩子的进步与努力

当然，周五的时候，我们要利用放学的时候进行集体讲评：老师发现这个星期你们做的真不错，都能很好的做到老师提出的要求，那么就可以得到大苹果了。孩子高兴极了，自豪的在我手的接过苹果贴纸，因为这是他们努力的成果。孩子们气嘴八舌，“我爷爷叫我得很多的苹果”“看我的苹果”，我会留一点时间给他们分享一下，体验这种成功的乐趣。

4、家园协作，让家长参与到孩子的常规建立工作中

得到苹果了，孩子们特别高兴，看见爸爸妈妈爷爷奶奶来接了，赶紧伸出自己的小手展现自己的胜利果实。我会及时的表扬孩子的进步，让家长一起分享孩子的喜悦。这样爸爸妈妈感到很自豪，孩子得到爸爸妈妈的肯定更来劲了。而又有个别孩子有时故意捣乱，不管老师怎么引导，都不能好好的遵守规则的孩子，我们就可以请爸爸妈妈看看今天苹果为什么没有得到，让家长带领参与到孩子遵守常规的活动中来。

一种良好的班级常规还会带动其他方面的班级常规，我们在实际的工作中发现良好的常规，会让很多活动开展起来变得得心应手。所以我们要注重幼儿常规培养的细节化，不仅包括教师管理的细节化，还包括幼儿行为的细节化。