教育笔记-我当姐姐了

教育笔记：我当姐姐了
开学了，我园延续传统开展了“大带小”的活动，在活动的过程中，孩子们学着慢慢去与小年龄的孩子交往，理解他们，帮助他们感受幼儿园的美好。在于小班幼儿接触的过程中，我感受到了孩子们的转变，他们真的变成“哥哥姐姐”了。
案例：
徐xx参加了大带小的活动，她来到小班，小班里都是哭声，她在积木组上找了个位子坐了下来，她左右看看了，对着一边的小班幼儿笑了笑说：“你好，你在玩什么？”小班幼儿看了她一眼没有搭理她。她又说：“你在搭积木？我也会！我来教你吧。”小班幼儿还是没有搭理她。她从篮子里拿了几块积木开始搭，不一会儿搭出了一把枪，她拿着枪对小班幼儿说：“你看，这是什么？”小班幼儿看着枪终于说话了：“这个是枪。”“对，你喜欢枪吗？”徐xx问。“喜欢的，”小班幼儿回答。徐xx笑了笑，把玩具枪递给他，说：“你喜欢就送给你，我们一起玩吧。”小班幼儿接过玩具枪点了点头，他们又拿了一些积木，两个人一起搭了起来。
分析：
徐xx是一个聪明懂事的孩子，她能礼貌的主动与小班幼儿接触，当在与小班幼儿的交流过程遇到问题时，她并没有退怯，而是更积极主动的想出了好办法，运用玩具枪成功的吸引了小班幼儿的目光，小班幼儿也从一开始的不愿怕生、不愿搭理，在她一步一步的友好问询下开始与她谈话。徐xx的思维比较的活动，解决问题的能力也比较强，与小年龄幼儿的交往的水平有了很大的发展。