教育笔记-老师请先听孩子解释

教育笔记：老师，请先听孩子的解释
区域活动中的绘画区一直是孩子们比较喜欢玩的地方，在这里他们可以根据自己的意愿画出各种不同的绘画作品。
在今天的游戏活动时，王宇来到这个区角认真地玩了起来。他画了一条船，还画了鱼和海水，而天上的太阳和云朵也是不可缺少的。虽说王宇的绘画能力不是很强，对于线条、画面的内容的设计、内容的布局等不是很在意，整个作品给人的感觉是比较幼稚和零乱的。但王宇今天在区域中的表现要比平时的表现进步了许多，对于他来说今天的作品还是蛮有成就感的，我想作为老师还是应该给于他一定的肯定和表扬的，在讲评时可以展示给孩子们欣赏一下，并通过孩子们对眼光来提醒他不足的地方，这样也许比我当场指出它的不足要好得多。想到这里，我转身到其它区域指导孩子们的活动了。但是，等游戏结束时我想去拿他的画时，却吃惊地发现作品已经满目全非了，上面纵横交错的线条涂满了画面，本来还可以得一张画全给破坏掉了。我的火气一下子就大了起来，严厉的问道：“刚才你的画还是好好的，现在为什么上面全是这些道道，什么也看不清了？”“我的船碰到了海盗，他们打起来了，这些道道是被枪炮打的”王宇似乎还沉浸在自己的满足中没有感受到我的火气，依然一脸兴奋地向我介绍着。
在我们成人眼中这绝对是一幅不堪入目的作品，但在幼儿的眼中却是充满了想象和创造，所以在孩子看来这依然是一幅好画，依然值得他感到满足和骄傲。作为老师，不能只看到不好的一面，更不能以成人的眼光去评判孩子的作品，而应以孩子的视角去欣赏和判断，这也是二期课改提倡的新的教育观的具体体现。
现在回想起来，我真的非常庆幸孩子当时没有听出我的不满和责怪，否则我就不会听到这么精彩的创造了，更可能会抹杀了孩子对绘画活动的兴趣。我们常说孩子的作品总是不完美的，其实问题不在于孩子，而在于我们不会“捕捉”孩子作品中的“美”。“捕捉”在现在的幼儿教育中是非常重要的，它包括了老师工作中的细致观察和充分理解，也正是这份理解和支持使得孩子的智力才能得到了充分的发挥。多一些捕捉，你就会走入孩子的心灵，孩子的发展也就是在这样点点滴滴的捕捉中开始萌芽和不断茁壮的！