教育笔记-大家一起玩

教育笔记：大家一起玩
　　玩具是孩子的最爱，每天，孩子们都从家里带一件自己喜欢的玩具到幼儿园来和其他小朋友一起玩，非常的快乐，然而每一次总有几个活跃的孩子穿梭于同伴之间，或争执，或告状，这也是小半孩子缺乏责任感的最初表现。因此专门组织了孩子们一次做中学活动大家一起玩，让孩子们在正式的情境中来培养小班孩子的责任感。
　　活动开始后，我让孩子们介绍了各自西奈的玩具后，让孩子们和好朋友一起玩一玩好玩的玩具，而我在一旁进行观察，观察到了孩子们在与同伴玩玩具的过程中的两种不同表现，笑笑拉着旁边的小不点西西，他生气地走到悦悦面前说：“你的玩具很漂亮，可以给我玩玩好吗？”悦悦抓了抓头说：“好的”。笑笑接过悦悦手中的“海洋宝宝”开心地和西西玩了起来。
这时，轩轩一边一边围着小朋友走一边看，在豆豆面前看了看，觉得不好，又选上了佳铭手里的变形蛇，他认为很满意，摸了摸佳铭的变形蛇说“我们交换了玩好吗？”看得出佳铭也想玩，就拒绝了，结果两个人互相争执了起来。
　　以上两对孩子在交往活动中，所表现出来的责任感也有所不同，像笑笑和悦悦都能想到对方的感受，在倾听对方的需求是很有耐心，更有责任感，笑笑还能想到班上的小不点和西西一起玩，考虑周全。而轩轩和佳铭，从他们的行为中看出只想到自己没有体会到对方的感受，某种程度上缺乏一定的责任感。
　　针对孩子们的不同表现，我在下一个环节中和孩子们进行了大讨论，帮助孩子们树立初步的责任意识。孩子们踊跃发表自己的意见，积极发言，有的说：“有好玩的玩具我们一起玩。”有的说：“谁没带玩具，我可以给他玩。”还有的说：“玩好朋友玩具时还要说谢谢呢！”……从孩子的话语中可以看出孩子们想到了对方，对自己的表现了充满了自信，把孩子们的责任意识无形中激发了出来，孩子们都非常愿意去帮助同伴。这为幼儿的责任心培养作了很好的铺垫，在活动中像轩轩那样的孩子在活跃温馨的氛围感染下，渐渐意识到了自己的不足，都表示愿意和同伴一起玩，而且也要在征得同伴同意的情况下交换了玩，而不能只想到自己。
　　其实小班幼儿的责任意识是很不稳定的，因此在以后孩子自由活动交换玩具时，老师还要多运用表扬的方式，多肯定鼓励类似像笑笑和悦悦的行为，来激发更多的孩子富有责任感，肯定孩子们的责任行为，孩子得到了老师的肯定，就会意识到自己的行为增强了自信心，有好玩具大家一起玩，从而进一步促进小班幼儿责任感的发展。