教育笔记：没关系
“没关系”我循声望去，看到：小侯旭尧正笑着拉着曹xx的手说。
小旭尧是一个语言表达能力很强的小家伙，但刚刚进入班级的时候却经常侵犯小伙伴，而且不喜欢说“对不起”，那时候的他每次“侵犯了别人”都需要引导才能说出来，真的很费周折……
瞬间，小旭尧的变化就如幻灯片一样，一幕一幕在脑海里播放着—
尧尧把小朋友推倒了，怎么也不说对不起。经过引导，孩子终于紧紧地依着我，很小声地对小朋友说——对不起。
我把尧尧摆的玩具碰倒了，尧尧大声地说：“老师，你快点对玩具说对不起。”“玩具，对不起。”——“没关系”
尧尧踩到了我的鞋子，看着我，好似在进行思想斗争。但，经过大概不到一分钟终于说——老师，对不起。
尧尧把我的背包碰到了地上，很快地说：“老师，对不起。”
我在收拾教具时碰到了尧尧的胳膊“尧尧，对不起。”——“没关系”。听到尧尧爽朗的声音，看到尧尧没有受到任何影响继续活动，我笑了。
记得尧尧的妈妈曾在xxxx年11月份的家长反馈中写下了这样一段话：宝宝在家里犯了错误，终于能够说对不起了，虽然有些不主动而且声音还小，但是我们已经很满意了。
现在是xxxx年的3月份——小旭尧不在故意侵犯小伙伴；不在故意犯错误；甚至会帮助小伙伴纠正错误。
是的，没关系~
是的，孩子，老师陪你慢慢地成长。