教育随笔-牵起你手让爱传出去

教育随笔：牵起你的手让爱传出去

赵晓娜小朋友是一个特殊的孩子。她先天性脊柱弯曲，而且性格比较内向，很少讲话，班内的幼儿几乎没有和她交往的。当其他的孩子在自主游戏、活动时，她会流露出羡慕的目光，当孩子们合作完成某项任务时，她会露出无助的神情。

　　她的目光让我心痛，让我心碎。作为她的老师让她融入集体，享受健康孩子所有的快乐是我的责任。在我心中，所有的孩子都是一样的。像赵晓娜这样的孩子更应该拥有快乐的童年。不能让身体的残疾，影响到她的心理健康。

　　牵手，是心与心的交汇，是心灵的寄托，是对一份责任的承诺，是一种无言的安慰。

　　“娜娜，老师牵着你的手下楼梯。”“娜娜，老师牵着你的手和你一起做游戏。”“娜娜，拉紧老师的手，不要怕。”渐渐地由开始我主动去牵她的手变成后来她主动来牵我的手。

　　“娜娜，今天老师交给小朋友们的唐诗《春晓》，请你给小朋友们朗诵一遍好吗？”“春春……”我轻轻牵起她的手，送给她温和、鼓励的目光。“娜娜，不要怕，老师相信你是最棒的。”

　　尽管这次朗诵的古诗与其他幼儿是无法相比，但是，我还是很欣慰：娜娜，你终于开口说话了。

　　“老师，赵晓娜把积木洒了一地。”循声望去，赵晓娜正站在玩具柜那里诚惶诚恐的望着我。我赶紧过去，紧紧牵着她的手。“孩子，老师帮助你，小朋友也会帮助你，有困难告诉大家，因为我们都是好朋友。”在我的启发下，孩子们你一言我一语说开了：“赵晓娜，玩积木的时候告诉我，我给你拿，因为我是咱班的大哥哥。”个子最高的宋志宝说。“赵晓娜，玩娃娃家的时候，你来当小妹妹吧。”平时最懂事的魏雅妮说。渐渐的，晓娜的身边热闹开了。

　　“赵老师，谢谢你，你今天好辛苦啊。”孩子们会主动牵着我的手，用充满感激的目光看着我。

　　“宝贝，你今天表现真棒啊。”我会轻轻地牵着孩子们的手，送去赞许、鼓励、肯定的目光。

　　让我们班的老师和小朋友一起手牵手。因为牵手是爱的传递，是力量的凝聚，是一切美好未来的开始。