文章来源
学科吧课件教育笔记：我要把它埋起来雪花片，再普通不过的游戏材料了。可是，这段时间却成了班级里的一个“问题”。
问题在哪？
在活动结束的时候，孩子们舍不得把自己搭建的物品拆掉，开始采取把作品埋在游戏盒子地下的方法期待下一次玩的时候对半成品进行继续加工。
于是，每到雪花片收起环节，教室里总是闹哄哄的一片。有的忙着拆，有的忙着埋，有的在劝阻别人不要埋玩具，有的当然还会趁机捣乱……怎么感觉孩子们又回到了不会共同整理游戏材料的阶段呢？
开始反思这些现象存在的原因：
1.随着孩子们思维、动手能力的发展，能够掌握更难的材料玩法，于是对于大班的孩子来说，完成一个雪花片作品是需要一定时间的。
2.孩子们之所以会舍不得把自己的半成品拆掉，是因为孩子们开始更加关注这个雪花片作品的完成结果，对自己的劳动成果更加重视。舍不得拆掉，应该是人之常情。
3.教室空间限制，没有给孩子可以存放半成品的场所，孩子的作品得不到很好的展示。
解决策略：
1.并不是所有的课后环节都适合玩雪花片，若是给孩子玩雪花片最好保证有20——30分钟的时间。有了充裕的时间，孩子才可能完成一个像样的作品，才能获取一定成就感。
2.同伴之间学习尊重别人的劳动成果，没有得到别人的允许，不能私自去拆别人的玩具；更不能在整理的时候趁机捣乱。
3.班级里雪花片占据了大半的天地，在一定程度上玩个一年显单调。文章来源
学科吧课件
