教育随笔-自己事情自己解决

教育随笔：自己的事情自己解决
“区角活动”是孩子们很喜爱的活动，每次活动，老师都为他们准备了丰富多彩的活动材料，孩子们根据自己的爱好选择自己喜欢的活动。一次在美工区中，我让孩子们自己动手制作风车。风车的制作方法简单，被风一吹，就能呼呼的转起来，所以孩子们都很感兴趣。我的话音未落，孩子们就都非常认真的做起来。不一会儿，就有许多孩子拿着自己做的小风车到有风的地方试着让他们的风车转起来，不时传来阵阵欢呼声。
不知道为什么？强强和乐乐打起架来了。我走过去问：“你们为什么打架？”乐乐哭着说：“我---------我的风车坏了，是强强弄坏的！”我一看，乐乐的风车果然坏了。
每次孩子们吵架教师总是帮助解决，通过谈话让孩子认识到自己的错误。但这次我想：孩子们已经有了一定的交往能力、处理问题的能力，何不留给孩子一个空间，让他们自己解决呢？于是我请他俩到办公室，让两人自己协商解决问题。一会儿，强强低着头拿出自己制作的风车说：“乐乐，对不起，我把我风车给你吧。”乐乐说：“不要，我要自己的！”强强一听哭了起来，边哭边说：“那怎么办，陪给你有不要。”边哭边用手在搓裤子，无意间发现了他裤子口袋中的卡片，他拿出卡片说：“我把这些卡片都给你吧！”看到玩具卡片，乐乐说：“好的”。两个孩子又和好如初了。于是我说：“乐乐，强强把所有的卡片都给了你，他没有玩的了，你愿意还给他一些，然后你们一起玩吗？”乐乐说：“老师，我愿意”。说着把卡片和强强分开了。

通过这件事使我认识到:孩子有自己解决问题的能力，作为教师，我们应给孩子们提供自由的空间，让孩子自己解决问题，培养孩子与人交往的能力，锻炼孩子的语言表达能力和动脑能力，让孩子们自己的事情自己解决。