大班数学过渡小游戏

大班数学过渡小游戏
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为了激发幼儿的学习数字的兴趣，在过度环节，我和孩子们玩起了数字游戏。玩法：1、幼儿拍的和老师说的一样多。教师：我说2幼儿说：我拍二，然后拍两下手。2、幼儿拍的比老师说的多一，教师：我说3，幼儿说：我拍4，然后拍四下手。3、幼儿拍的比老师说的少一，教师：我说3，幼儿说：我拍2，然后拍二下手。4、根据孩子的情况，还可以幼儿拍的比老师说的多2个、3个或少2、3个。5、还可以让一名幼儿说，老师和孩子一起拍。
在游戏中，我感觉小朋友还是很感兴趣的，一方面增加了数学活动的趣味性。另一方面也是对幼儿专注力的培养。我想，从这种教师教、幼儿学的方式转变成游戏活动，能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能。