读了《成功无捷径——第56号教室的奇迹》，我深深地被雷夫的事迹感动了，也更深入地理解了教育在于奉献的含义。掩卷沉思，想起了唐人的诗篇：
蜂
罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
雷夫不正像这样勤劳的蜜蜂么？他为了学生，为了教育事业，不计报酬、夜以继日忘我地工作。他创造了一批批优秀的学生，可谓劳苦至极而酿造了甜美的蜜。
读完这部书之后，我一直在思考一个问题，即为什么雷夫对学生如此充满热情和甘于奉献呢？他的动力到底来源于哪里呢？
就这个问题，雷夫在书中也有回答，他说自己想成为学生心目中的最好的老师，他想改变学生一生，为学生创造发展的机会，以致让学生的生活变得丰富多彩，让学生的生活充满希望和梦想。可见，他的动力来源于学生，是学生的发展让雷夫如此陶醉，从而最终达到常人无法企及的境界。但对于这样的回答，我觉得还意犹未尽。
显然，在我们看来，雷夫的事迹是不可思议的，也是很难让人理解的，为了学生，他的全部时间、精力、财富都奉献出来了，比如不用说他长时间不计报酬为学生辅导，也不用说为了给学生添置教具和筹备旅游费而去送报纸、跑外卖、做侍者。单是他为了给学生借到一本书竟然辗转反侧千方百计地想办法，就会让我们感动不已。
因而可以说，雷夫在一般的人看来是辛苦的，但如果我们从另外一个角度来看，他何尝不是幸福的呢？试想，在很多老师的教育生涯中，只是机械地日复一日、年复一年地做同样的教学工作，早就失去了自我，在工作中不敢越雷池半步，更不敢有其他的创造性行为。即使是课余时间，很多教师也是沉湎于麻将、拉关系、看肥皂剧等无聊的活动。然而雷夫没有随大流，如毅然离开收入颇丰的学校，到较穷的学校工作，主要原因是校长许诺不干涉自己的工作方式。如不顾别人的冷嘲热讽甚至是蛮横的阻拦，仍然不懈坚持自己的追求。可见，雷夫是想在教育中找到自我并发现自我，保持自己的教育个性，进而实现自己的教育价值。至于在以后的教育生涯中，他在多次被上级行政部门批评威胁甚至扣薪水的情况下仍然坚持自己的教育个性。而他的教育的价值和意义也在他的学生的成长中得到了确证，在作为教师的本质力量对学生产生了无可估量的影响时，他感到了教育的美和幸福，就产生了无可比拟的育人力量。比如他写道：“她冲我走了过来。她已经收到了通过PAST考试的通知，而且还被评选为‘全国优秀学者’。她的眼睛和笑容穿透了我。”可见他已为学生的成就感到十分的快乐和自豪。又比如在书中多次提到自己因为学生的不幸而彻夜难眠，因为学生的成功而欢欣鼓舞。可见，教师的幸福和快乐是建立在学生幸福和快乐的基础之上的。
我们中的很多老师，虽然离雷夫有一定的差距，但也不乏很多乐于奉献的教师，如为了教育工作，呕心沥血，起早摸黑，甚至无暇顾及家人和孩子，这些教师的敬业精神常常也令我们很感动。然而，让我们揪心的是，在急功近利物欲横流的思想潮流中，也有一些教师深受其影响，不顾因材施教、因势利导的教育规律，唯利是图，拔苗助长，教育在他们的眼里只是一份谋生的职业，是一种赚钱的手段，只要能养家糊口，只要能赚到钱，管它快不快乐，管它单不单调，管它教师的使命是什么，管它给学生造成什么影响。
陶行知先生说得很好：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。”雷夫的教学生命正是在不断地创造和超越中，自己和学生一起感受到了教育的幸福和快乐，真可谓为生辛苦为生甜。所以当他迷惘彷徨时，也还能感受到自己的生命价值，并且重新注满教育的力量，斗志昂扬地继续创造更加精彩的奇迹。
附录读书摘要：
1、当同行们为了获得更高的薪水纷纷前去课外学校教课时，我却每天都待在教室里给孩子们上两个小时的额外课程。……我需要去帮助别人。我希望能在一个学生们甚至都不了解酒店是什么样的学校中执教，我希望能去一个穷一点的学校工作，那里的学生不仅没有书看，甚至都不知道公共图书馆在哪里。
2、为什么对学生如此热情、甘于奉献时，我都会回答说：“因为有一天，我希望大街上的人们能冲我呼喊着‘瞧，雷夫过来了，他可是我见过的最好的老师’。”
3、实际上我的使命由两部分组成。在丛林学校辛苦了几年后，我被公认为是一个好老师。我的学生们非常喜欢到学校里来，因为我总会有一些很有创意的文学艺术方面的指导。我还会利用自己的数学特长帮助孩子们很好地解决问题，并拓展他们解决算术题的思路。在学校大会上，我班里的学生们会唱出最优美的歌，其中有一些孩子还在午餐休息时跟我学弹吉他。当然，我们每年都会在年末时去圣地亚哥的莎士比亚节度过一段美好的时光。
4、虽然这是一个假期，但我的学生们依旧到学校里来跟我学习。……我已经开始为以前曾教过的，现在已进入初高中学习的学生们开设了一个周六辅导班。
5、我是一个正规的教师，终日与孩子们相处在教室里。…… 我每天早上六点钟准时来到学校，当我告示学生们做好准备接受文学教育时，他们都很雀跃。
6、现在，我开始有点生气了，但我又下定决心要帮他们。我对自己说，我一定要在这个星期六为全班同学搞到斯坦贝克的书看。我检查了一下黄页电话簿，以我家为中心，找了十几个二十英里以内的公共图书馆的地址，有一些是在早上九点钟开门，还有一些是在十点钟开门。我在星期五晚上计划