以下是一个生活数学教案的示例，供您参考：
教学目标：
1. 让学生通过生活中的实例，感受数学在现实生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。
2. 让学生通过观察、比较、分析、讨论等活动，掌握数学的基本概念、运算方法以及应用技能。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
教学过程：
一、导入新课
教师：今天我们来学习生活中的数学，大家在生活中有没有发现过一些与数学有关的问题呢？
学生：购物、时间、长度、重量等等。
教师：非常好，这些都是生活中常见的数学问题。今天我们就来探讨一下如何运用数学知识解决这些问题。
二、新课讲解
1. 讲解基本概念和运算方法，举例说明如何运用这些概念和方法解决实际问题。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨生活中的其他数学问题，并尝试解决这些问题。
3. 组织学生进行全班讨论，分享各组的成果，交流经验，加深对数学知识的理解。
三、课堂练习
教师：下面我们来做一些课堂练习，巩固今天学习的数学知识。
四、课堂小结
教师：今天我们学习了生活中的数学，大家掌握了哪些知识呢？
学生：数学在生活中的广泛应用、数学的基本概念和方法等等。
教师：非常好。希望大家能够将所学的数学知识应用到实际生活中，解决更多的问题。
五、布置作业
教师：回家后，请同学们运用所学的数学知识解决一些生活中的问题，并将自己的经验分享给老师和同学们。
教学反思：
通过这节课的教学，我发现学生们对生活中的数学问题很感兴趣，能够积极参与讨论和练习。但是，也有些学生在解决问题时存在一些困难，需要更多的指导和帮助。今后，我将继续加强对学生们的指导和帮助，提高他们的数学素养。
生活数学教案
教学目标：
1. 结合现实情境，使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
2. 使学生通过观察、操作、推理、交流等活动，初步认识长方形、正方形和平行四边形，了解这些图形在实际生活中的简单应用，体会数学知识之间的联系。
教学重点：初步认识长方形、正方形和平行四边形，了解这些图形在实际生活中的应用。
教学难点：体会数学与生活的联系。
教学准备：多媒体课件、小房子图片、学生准备小棒、七巧板等。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1. 猜谜语，导入新课。
左手能摸到，右手能感觉到，走起路来左摇右晃。（身体）
2. 课件出示生活物品图片，说说里面有哪些物品的形状是长方形的？有哪些物品是正方形的？有哪些物品是平行四边形的？
3. 揭示课题。今天这节课我们就一起来研究生活中的图形。（板书课题：生活中的图形）
二、观察比较，初步认识图形
1. 课件出示教材中4个图形。
（1）说说你最喜欢的图形，并说说为什么喜欢这个图形。
（2）学生汇报：说说自己的想法，并指出这些图形的形状。
（3）师：看来这些图形大家都很熟悉，其实这些图形在我们的周围随处可见。这节课我们就一起来研究这些图形。（板书：长方形、正方形、平行四边形）
（4）出示长方形和正方形纸片，用你喜欢的方式去摸一摸、滚一滚、围一围，感受长方形和正方形的特征。然后小组内说一说自己的发现。
2. 汇报交流。
（1）指名汇报长方形边和角的特点。
（2）出示平行四边形纸片，猜一猜它的边有什么特点？摸一摸、围一围，你有新的发现吗？
（3）课件演示平行四边形转化成长方形的过程。
（4）师：像这样的图形我们把它叫做平行四边形。（板书：平行四边形）它有什么特点呢？小组里说说。
（5）汇报交流。
3. 游戏：高高兴兴做游戏。师：我们认识了长方形、正方形、平行四边形，下面我们一起做一个“高高兴兴做游戏”的游戏。（课件出示游戏规则）请一个小组的同学到前面来排好队，老师要求每个人都要用肢体语言来表现你面前的图形是什么？根据表演猜出是哪种图形？表现图形：长方形的长是短的2倍；正方形的4条边都相等；平行四边形的两条对边相等。根据表演猜出是什么图形？猜对的同学要给予表现得好的同学掌声鼓励。通过游戏，你觉得在认识这些图形时要注意什么？三、运用知识，解决生活问题
师：看来通过我们的努力，我们已经初步认识了我们的老朋友——长方形、正方形和平行四边形。现在我们来看看在我们的生活中它们是谁？在哪里？课件出示教材第6页的几个场景图，说说在哪里见过？四、回归生活，感受数学价值师：在我们生活的周围有这么多物体的形状是这些图形。其实在我们的生活中处处有数学，只有善于观察和应用数学知识，才能真正体会它的价值。五、课堂小结，畅谈收获师：通过这节课的学习你有哪些收获和感受？教学反思：在课堂教学中，我们要善于引导学生从熟悉的事物中发现问题，并尝试运用数学的思维方法分析问题，培养他们解决问题的能力。通过本节课的学习，让学生体会到数学就在身边，数学来源于生活，生活中处处有数学；也让学生感受到了成功的喜悦，提高了学习数学的自信心。同时通过动手操作、自主探索、合作交流等学习方式，让学生体验到数学学习是一种快乐的过程。通过本节课的教学也让我深深体会到数学与生活的密切关系，只有将数学与生活紧密联系在一起，才能使数学焕发迷人的光彩。
写生活数学教案，可以按照以下步骤：
1. 确定教学目标：根据学生的年龄段和知识水平，确定教学目标，明确教学任务。
2. 分析教学内容：分析教材中的数学知识点和相关案例，理解教学内容的背景和意义。
3. 设计教学过程：设计教学环节，包括导入、讲解、互动、练习等，注重层次性和连贯性。
4. 选用教学方法：根据教学内容和学生情况，选用合适的教学方法，如讲解、演示、讨论、互动等。
5. 安排教学时间：合理安排每个教学环节的时间，以及整个教学过程所需的时间。
6. 注重教学反思：教学反思是提高教学质量的重要环节，在教案中记录下学生的反馈和自己的感受，以便不断改进教学方法。
以下是一个生活数学教案的示例，供您参考：
课题：认识钟表
教学目标：
1. 让学生认识钟表的外观和基本功能。
2. 让学生了解时间的表示方法。
3. 培养学生的时间观念。
教学内容：
1. 介绍钟表的外观和基本功能。
2. 展示不同时间段的钟表图片，让学生了解时间的表示方法。
3. 通过实际操作，让学生认识整点、半点等时间单位。
教学方法：讲解、演示、互动
教学过程：
1. 导入：教师介绍钟表的作用和意义，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解钟表的外观和基本功能，让学生了解其基本特征。
3. 演示：教师展示不同时间段的钟表图片，让学生观察时间的表示方法。
4. 互动：学生通过实际操作，认识整点、半点等时间单位，教师进行指导。
5. 练习：教师设计一些与钟表相关的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 总结：教师总结本课的主要内容，强调重点和难点。
教学反思：通过本课的学习，学生是否掌握了钟表的基本知识和表示方法？在教学过程中是否有需要改进的地方？
