《冬天》阅读答案如下：
1. 本文写了哪两种人眼中的冬天？
答：小孩和老农。
2. 小孩眼中的冬天是怎样的？
答：小孩眼中的冬天是寒冷而快乐的。
3. 老农眼中的冬天是怎样的？
答：老农眼中的冬天是萧条的，充满生机的。
4. 为什么说冬天是一个“最公正的时间段”?
答：因为冬天里，辛勤努力的人会获得丰厚的回报，而无所事事的人则一无所获。
5. 文章结尾说“我们爱冬天”，也爱“冬天的阳光”，为什么？
答：因为冬天阳光下的暖和，是任何其他时刻都不能给予的。冬天的阳光是温馨的，它让人感到安适，心情舒畅。
以上是《冬天》阅读答案，仅供参考。
《冬天》阅读答案范文如下：
冬 天
早晨，我拉开窗帘，啊！一股寒风迎面扑来。我情不自禁地打了个哈欠，拢了拢衣服，心想：昨天天气不是很好吗？怎么会这么冷呢？我望了望天空，天空白茫茫的，大地被一层白白的棉袄包裹着，原来是下雪了。
我背着书包去上学，一路上，踩着厚厚的积雪，听着脚底下咯吱咯吱的声响，看着雪花飞溅的美景，我的心情格外愉快。
到了学校，校园里静悄悄的，偶尔听到同学们踩在厚雪上咯吱咯吱的声音和同学们在一起打雪仗、堆雪人的欢笑。我放下书包，拿起一团雪球和好朋友一起玩打雪仗。突然一个雪球向我飞来，我一闪身躲过了雪球。我气愤极了，拿起雪球向好朋友砸去。他也不示弱，一边向后躲一边用脚向我踢来。还好我反应快，躲过了一劫。我们就这样一边打一边笑一边追一边跑。上课铃声响了，我们只好放下雪球走进教室。
上课的时间过的真慢啊！好不容易才熬到下课。一下课，同学们就争先恐后地跑出教室去打雪仗、堆雪人。有的同学在打雪仗时还给对方来了个突然袭击，打的对方措手不及。有的同学在堆雪人时用红萝卜做鼻子，用黑豆做眼睛。虽然手被冻得通红，但是玩得非常开心。
冬天的校园真是我们嬉戏的乐园啊！我爱冬天，更爱校园的冬天！
问题：
1. 本文主要写了什么？
2. 本文表达了作者怎样的思想感情？
3. 本文运用了什么修辞手法？有什么作用？
4. 本文按照什么顺序写的？
答案：
1. 本文主要写了冬天下雪后同学们在校园里打雪仗、堆雪人的情景。
2. 表达了作者对冬天的喜爱和赞美之情。
3. 本文运用了比喻和拟人的修辞手法，如把大地比作白白的棉袄包裹，生动形象地写出了冬天的特点；把雪花比作雪球飞溅，写出了下雪时的情景；把校园比作乐园，表达了作者对冬天的喜爱之情。
4. 本文按照时间顺序写的，即早晨上学路上、校园里、上课时、下课后的时间顺序。
《冬天》阅读答案如下：
1. ①表现了父亲对儿子的思念之情。②为下文写父子之间感情的升华作铺垫。
2. ①“我”在冬天里感到很冷，父亲发现了并提醒“我”多穿衣服。②父亲在“我”不知如何面对他时，主动提出带“我”去看冰灯。③父亲给“我”买烤红薯，让“我”心里很温暖。
3. ①语言描写，如“多穿点，别冻着。”“穿上棉衣，明天还要滑冰。”②动作描写，如“脱下棉衣给儿子穿上”“把儿子冰凉的小手攥在自己的手心里”等。③神态描写，如“关切地注视着儿子”等。
4. ①冬天很美，父子俩的感情也很美。②文章通过描写父子之间在冬天的故事，表现了父子情深，赞美了父爱的伟大与无私。
以上是《冬天》阅读答案，希望能对您有所帮助！
