以下是一个大班数学教案的示例，主题为“认识时钟”。
活动目标：
1. 通过操作认识时钟，知道其基本功能。
2. 能在生活中正确使用时钟。
3. 对时钟感兴趣，培养观察力。
活动准备：
1. 一个时钟模型；
2. 一些幼儿用书。
活动过程：
1. 导入：教师展示时钟模型，引导幼儿观察并询问他们是否认识它。
2. 观察探索：引导幼儿观察时钟，认识时针、分针及其基本功能。教师可示范拨动时针和分针，使幼儿了解其运转方式。
3. 操作：鼓励幼儿尝试在时钟模型上拨动时针和分针，并询问他们时间。这有助于幼儿熟悉时钟的使用。
4. 观察生活中的时钟：引导幼儿寻找生活中的时钟，如手表、冰箱、电视等，并告诉他们正确使用这些工具的方法。
5. 讨论：教师可提出一些与时钟有关的问题，引导幼儿展开讨论，如“早上起床后应该做什么？”“晚上睡觉前应该做什么？”等问题。这有助于培养幼儿的观察力和思考能力。
6. 结束：教师对本次活动进行总结，表扬认真学习的幼儿，鼓励他们在日常生活中继续使用时钟并注意安全。
注意事项：
1. 在认识时钟的过程中，应注重幼儿的实践操作，让他们在拨动时针和分针的过程中加深印象；
2. 在讨论环节，应注重引导幼儿思考，培养他们的思维能力和表达能力；
3. 在活动结束后，应鼓励幼儿在生活中继续使用时钟，并注意安全。
希望这个教案对你有帮助！
大班数学教案范文应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
题目：有趣的图形世界
教学目标：
1. 引导幼儿观察认识各种形状的物体，并尝试用图形拼出各种物体。
2. 培养幼儿对图形的认知能力和空间想象力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣和探索欲望。
教学准备：
1. 各种形状的积木、纸杯、纸盘、纸箱等实物或模型。
2. 彩色笔、白纸、剪刀等绘画和手工工具。
3. 课件、PPT等多媒体资源。
教学过程：
一、导入
1. 教师出示各种形状的积木，引导幼儿观察并说出名称。
2. 教师：这些积木都有什么形状？你们知道生活中有哪些东西也是这些形状吗？
3. 教师引导幼儿说出生活中常见的各种形状物品，如圆形饼干、方形饼干、三角形积木等。
二、新授
1. 教师：今天我们要一起来探索一个有趣的图形世界，看看这些形状能拼出哪些有趣的物体。
2. 教师出示课件或PPT，展示用各种形状拼出的各种物体，如机器人、房子、汽车等。
3. 教师引导幼儿观察并尝试用图形拼出各种物体，如用圆形和三角形拼出一个机器人。
4. 教师鼓励幼儿发挥想象力，尝试用不同的图形拼出不同的物体。
5. 教师总结：图形是生活中无处不在的元素，通过不同的组合和变化，可以创造出各种各样的有趣物体。
三、游戏互动
1. 教师组织幼儿进行“找图形”的游戏，教师出示一张图片，图片中隐藏着不同形状的物体，幼儿找出并说出名称。
2. 教师组织幼儿进行“图形拼图”的游戏，教师给出一张图片，图片上有一个缺损的物体，幼儿用图形拼出完整的物体。
四、结束部分
教师总结本次活动，表扬积极参与和表现优秀的幼儿，鼓励尚未积极参与的幼儿要勇敢尝试和探索。同时，教师提醒幼儿在生活中要善于观察和发现各种形状的物品，培养对图形的认知能力和空间想象力。
大班数学教案的书写通常需要包含以下几个部分：主题介绍、教学目标、教学准备、教学过程、教学反思和评价。
1. 主题介绍：这部分应简要描述本次教学活动的主要内容，以及它在整个课程或教育阶段中的位置。
2. 教学目标：明确阐述本活动的具体目标。这些目标应该围绕本次活动的主要教学内容，并且尽可能使用明确、具体的语言。例如，大班数学教案的目标可能是：“幼儿通过观察、比较、分类和计数等活动，提高他们的数学技能”。
3. 教学准备：列出为了本次活动所需的材料、设备、环境布置等，并简要说明使用方法。如果有特殊材料或操作要求，应提前准备并向家长说明。
4. 教学过程：详细描述教学活动的过程，包括导入活动、示范或讲解、幼儿操作、反馈和修正等环节。每个环节都应描述具体的活动内容和幼儿应如何参与。例如，导入环节可以通过故事或游戏来吸引幼儿，而示范讲解则可以通过教师演示或视频播放来帮助幼儿理解。
5. 教学反思和评价：这是总结部分，描述活动后的反馈和反思，包括幼儿的表现、学习效果、可能的困难和问题等。同时，根据教学目标和幼儿的表现，对活动进行评价，给出是否成功的结论。如果有需要改进的地方，也应在此部分提及。
请注意，以上只是一个基本的结构，具体的内容还需要根据实际情况和教学策略进行调整。希望这些信息对你有所帮助。
