以下是一篇初一语文教案的范例，供参考：
课题：第一单元 单元整体学习 单元目标 单元小结
一、教学目标
1. 掌握本单元的学习重点，把握学习方向。
2. 了解本单元的主题和主要内容，明确学习目标。
3. 总结学习过程中的收获和不足，明确改进方向。
二、教学过程
1. 导入：回顾本单元的主题和主要内容，引导学生思考本单元的学习重点和方向。
2. 学习重点：引导学生共同讨论，明确本单元的学习重点，如阅读、写作、口语交际、综合性学习等。
3. 学习方向：根据学生的学习特点和兴趣，引导学生思考适合自己的学习方向，如阅读不同类型的文章、尝试不同的写作手法等。
4. 单元小结：总结本单元的学习收获和不足，鼓励学生分享自己的学习心得和方法，提出改进意见和建议。
三、教学反思
1. 总结本单元的教学效果和不足，思考如何改进和提高。
2. 关注学生的学习反馈和感受，及时调整教学策略和方法。
四、作业布置
1. 阅读本单元的优秀作文，分析其写作特点和亮点。
2. 完成本单元的口语交际任务，锻炼自己的口语表达能力。
3. 复习本单元的知识点，巩固学习成果。
五、板书设计
第一单元 单元整体学习 单元目标 单元小结
六、教学时间安排：约45分钟
七、教学注意事项
1. 引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受。
2. 注意把握教学节奏和进度，确保学生能够理解和掌握本单元的知识点和技能。
3. 及时反馈和指导学生的学习情况，给予必要的帮助和支持。
以下是一篇初一语文教案范文，供您参考：
教学目标：
1. 知识与技能：掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过反复朗读，理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：体会作者对春天的赞颂，感受作者对生活的乐观态度。
教学重点：
引导学生通过对课文的整体阅读与感知，体会作者的思想感情，理解作者按“盼春”“绘春”“赞春”的顺序来写的方法。
教学难点：
通过朗读课文，感受春天的美好，体会作者对春天的赞颂，感受作者乐观向上的思想感情。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：预习课文，自学生字词。
教学时间：1课时
教学过程：
一、激趣导入，创设情境
1. 春天是美丽的，古代的诗人们就赞美春天，写下了很多优美的诗句：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”今天我们再来学习一篇古代诗人的作品——朱自清的《春》。（板书课题）
2. 读课题，注意读好题目。
二、初读课文，整体感知
1. 自由读课文，注意读准字音，读通句子。
2. 检查自读情况。
课件出示词语：
朗润吟唱卖弄宛转黄晕烘托蓑衣花枝招展风筝寥寥无几酝酿摇曳将融解抖擞精神舒活筋骨抚摸淅沥沥抖擞精神花枝招展
带读、指名读、齐读。
3. 再读课文，思考：课文从哪几个方面描写春天？边读边用自己喜欢的符号划一划。
三、细读课文，体会情感
1. 默读课文，思考：你最喜欢课文中的哪一部分？为什么喜欢？划出自己感受最深的地方，并说说自己的感受。
2. 选自己最喜欢的部分与同桌交流。
3. 交流汇报：把你喜欢的部分读给大家听，并说说为什么喜欢？在学生说到哪里，教师就出示相应的部分指导学生朗读、感悟并适当板书。
（1）“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”（修辞手法：拟人。“欣欣然”是欢欢喜喜的意思。“张开了眼”是写田野、小河、树木、鸟儿将睡醒的样子。）指导朗读：应该怎样读？感觉怎么样？体会作者用词的准确。（重音、语气、速度）学生齐读。
（2）“太阳的脸红起来了。”（副词“偷偷地”“嫩嫩的”“绿绿的”，叠词“偷偷”、“柔柔”等使用，不仅生动地写出了“春草”的颜色质感，而且还把“春草”写活了，它们就像小孩子一样天真活泼，给人以亲切感。）指导朗读：应该怎样笑？感觉怎么样？体会作者用词的巧妙。（重音、语气、速度）教师引读：老师也想来感受一下春天的美好，你们愿意吗？我们师生一起有感情地朗读这一部分。
（3）春风：“‘吹面不寒’的是‘杨柳风’”。（“吹面不寒‘杨柳风’”引发了“吟诗”联想。）吟诵有关春的诗句。（“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”）指导朗读：要读出春风的温暖而又有力地感觉。教师引读。
（4）春雨：“雨是最寻常的，一下就是三两天。”“像牛毛，像花针，像细丝。”春雨还有什么特点？（“牛毛”“花针”“细丝”写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。）体会比喻的手法。联系生活实际，说说春雨给你什么样的感受？（“春雨贵如油” “多么让人们盼呀！”）教师引读。你还能从文中找出哪些句子也是描写春雨的？用笔划下来，好好体会体会。指导朗读。理解“贮满诗意”。教师引读。
四、拓展延伸，积累语言
1. 欣赏有关描写春天的图片。2. 有感情地齐读全文。背诵自己喜欢的部分。五、板书设计： 盼春 春风 绘春 春雨 赞春 迎春花 草地上 桃树 花枝招展 风筝 柳树底下 细雨飘落 一切都像刚睡醒的样子 花儿绽开笑脸 赞叹春天好 花儿遍地开 六、布置作业
写初一语文教案可以按照以下步骤：
1. 明确教学目标：根据教学大纲和学生的需求确定明确、具体的教学目标，包括知识目标、能力目标、情感目标等。
2. 分析教学内容：对教材进行深入分析，明确教学的重点和难点，并据此设计合理的教学流程。
3. 制定教学策略：根据教学内容和教学目标，选择合适的教学方法和手段，如讲解、讨论、示范、练习等，并确定教学步骤和时间安排。
4. 编写教案：将教学思路和教学设计用文字形式表述出来，包括课题名称、教学目标、教学内容、教学步骤、时间安排、教学反思等。
5. 反思与完善：课后对教学效果进行反思和评估，并根据反馈进行调整和改进。
在编写教案时，应注意以下几点：
1. 教案应简洁明了，条理清晰，便于操作。
2. 注重学生的主体地位，关注学生的学习需求和感受。
3. 合理安排教学时间和内容，注重课堂互动和师生交流。
4. 及时记录教学中的问题和不足，不断总结和改进教学方法。
以下是一个简单的初一语文教案示例，供您参考：
课题：朱自清的《春》
教学目标：
1. 掌握文章中的生字词和修辞手法。
2. 理解文章中的优美句子和段落，提高阅读理解能力。
3. 感受春天的美好和作者对大自然的热爱之情，培养审美情趣。
教学内容：
1. 朗读课文，了解文章大意。
2. 分析文章中的修辞手法和优美句子，理解作者的表达方式。
3. 结合生活实际，谈谈自己对春天的感受和认识。
教学步骤：
1. 导入新课：通过播放春天相关的图片或视频，引导学生进入春天的情境中。
2. 朗读课文，标记生字词和不明白的地方。
3. 分组讨论：每组选取一名代表，向全班汇报讨论成果，包括修辞手法、优美句子等。
4. 教师讲解：针对学生讨论中存在的问题进行解答，进一步深化文章内容。
5. 拓展延伸：引导学生结合生活实际，谈谈自己对春天的感受和认识，培养审美情趣。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识和技能。
7. 布置作业：要求学生回家后继续朗读课文，并思考课后问题。
在编写教案时，应注意结合学生的实际情况和需求，注重学生的主体地位和感受，同时也要注重课堂互动和师生交流。在课后反思中，应及时总结教学中的问题和不足，不断改进和完善教学方法。
