以下是“童趣”教案的范例，供您参考：
教学目标：
1. 借助注释和工具书自主学习古文，理解文意。
2. 理解文章内容，体会“我”童年生活的情趣。
3. 联系生活，了解作者如何将自己的童年趣事写得情趣盎然，具体真切。
教学重点：
1. 疏通文意，积累常用文言词汇。
2. 理解作者童年充满童趣的生活。
教学难点：联系生活实际，学习作者怎样将具体事物和抽象思维相结合。
教学过程：
一、导入新课：
童年是幸福的、难忘的，每个人都会有自己的童年趣事，也许是和小伙伴们捉迷藏、玩游戏，也许是和爸爸、妈妈一起做实验、玩玩具，也许是和家畜、小动物们嬉戏玩耍……总之每个人的童年趣事都与众不同。那么童年的“我”有哪些有趣的事情呢？让我们一起走进《童趣》的世界。
二、读课文，读准字音。
1. 借助注解和字典，自读课文，读准字音。
2. 抽读课文，正音正字。
3. 听课文录音，纠正字音。
三、读课文，疏通文意。
1. 参照注释自读课文，边读边用笔画出每句话的意思。有疑问的地方先自己思考。
2. 讨论并交流：翻译课文（教师订正）。
3. 对于课文中的重点词句，教师可做适当讲解。
4. 翻译全文。
四、再读课文，想一想作者笔下的童年生活有哪些情趣？
学生自由回答。教师总结：作者笔下的童年生活有观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆等情趣。这些情趣妙趣横生，也表达了作者对童年生活的怀念、眷恋。
五、三读课文，质疑问难。
学生互相解疑，教师巡视、点拨。教师可抓住重点句子或难题进行深入探究。如：我见藐小之物必细察其纹理——这段说明了作者观察细致入微；徐喷以烟——说明想象要丰富；若影若现——这是联想；终不复徙也——表现了作者在想象中找到了乐趣。
六、联系生活实际，拓展延伸。
在我们的生活中也有许多有趣的现象，能否举出一些例子？这些现象中包含着什么道理？请谈谈自己的体会。
七、小结：
童年是幸福的、难忘的，在作者笔下，童年的生活充满“童趣”，这不仅需要敏锐的观察力、丰富的想象力，还需要有勇于探索实践的精神，在我们的日常生活中也应该像作者一样善于观察身边的事物，大胆发挥自己的想象力，用自己的童心去感受世界，享受童年的快乐。
八、作业：
1. 背诵课文。
2. 完成练习册的相关题目。
《童趣》教案
教学目标：
1. 借助注释和工具书认识了解文言文，能顺畅朗读课文，并能用自己的话说出大意。
2. 理解文章内容，体验作者童年生活的情趣。
教学重点：
反复朗读，疏通文意。
教学难点：
体会作者童年生活的情趣。
教学过程：
一、导入新课
童年是纯真、难忘的岁月，身处童年的我们，常常会做出一些让人回味无穷的事情。今天我们要学习的《童趣》就是一篇回忆童年生活的文章。
二、学生结合注释初读课文，教师范读课文。
三、疏通文意
1. 小组内互读课文，注意纠正读音。
2. 参照注释，理解课文内容。
3. 小组内互相解答疑问，疏通文意。
4. 各组选派代表在全班交流，教师点播。
四、感知全文
1. 作者在文章中回忆了童年的哪几件趣事？请用原文中的话回答。
（1）观蚊成鹤。
（2）神游山林。
（3）鞭打蛤蟆。
2. 学生质疑。
3. 学生用自己的话说说这篇文章的大意。
4. 教师点播，强化理解。
五、拓展延伸
1. 文章中的我为什么会有如此的想象力？请谈谈你的看法。
2. 现在的孩子越来越缺乏想象力，你认为原因是什么？怎么办？
3. 请你回忆童年一件有趣的事向大家介绍。（学生自由发言）
4. 教师总结：我们的童年就像一个七彩梦，那美丽的童话世界是梦中的天堂，那里常演绎着令人陶醉的故事，那里常盛开着五彩的花朵，那里常飘荡着令人回味的歌声。同学们，珍惜我们的童年吧！它会使我们的生活变得更加绚丽多彩！
六、板书设计：
童趣 沈复（清代）
1. 观蚊成鹤 → 细看细想（联想）
2. 神游山林 → 观察细致（想象）
3. 鞭打蛤蟆 → 奇思怪想
童趣教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教案名称：童趣
教学目标：
1. 理解文章所表达的童真童趣。
2. 掌握文章中的重点字词和句式。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学重点：
1. 重点字词的理解和运用。
2. 文章所表达的童真童趣。
教学难点：
1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 理解文章中蕴含的人生哲理。
教学方法：
讲解、提问、讨论、小组合作探究。
教学步骤：
一、导入新课：
通过讲述童年趣事的方式，引导学生进入本课主题，激发学生对童年的回忆和向往。
二、新授内容：
1. 文章阅读：让学生自主阅读文章，理解文章大意。
2. 字词讲解：重点讲解文章中的重点字词，如“童趣”、“拟人”、“鞭挞”等。
3. 句式分析：分析文章中的句式，如“以……为……”等句式，让学生了解其用法和特点。
4. 理解童趣：通过提问、讨论等方式，引导学生理解文章所表达的童真童趣，并让学生分享自己的童年趣事。
5. 培养想象力和创造力：通过小组合作探究的方式，让学生发挥想象力，对文章中的情节进行改编或续写，培养学生的想象力和创造力。
6. 人生哲理：引导学生理解文章中蕴含的人生哲理，如“人生要有追求，要有想象力，要敢于尝试”等。
三、课堂小结：
总结本课所学内容，强调童真童趣的重要性，鼓励学生保持童心，勇敢追求梦想。
四、作业布置：
让学生回家后回忆自己的童年趣事，并写一篇短文记录下来。
五、课后反思：
总结本节课的得失，以便更好地改进教学方法和内容。
在教案中，需要注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和探究，同时也要注重教学方法的多样性和灵活性，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，教案中还需要注重教学目标的达成和教学难点的突破，以确保教学效果和质量。
