以下是一篇关于老山界教案的范文，希望对您有所帮助。
教学目标：
1. 体会描写对表现主题的作用。
2. 理解课文内容，了解作者记叙“老山界”的过程，感受红军的坚强意志。
教学重点：
1. 理解课文内容。
2. 体会描写对表现主题的作用。
教学难点：
体会描写对表现主题的作用。
教学过程：
一、导入新课：
红军长征是一段惊天动地的历史，我们永远不会忘记这个历史事件。今天，我们学习《老山界》这篇课文，让我们再次感受长征的艰难，感受红军的坚强意志。
二、学生结合注释，借助字典解决字词问题。
三、整体感知：
1. 按“我”爬山的过程，给课文分段。
2. 试用一句话概括课文内容。
3. 找出文中能体现作者感情的句子。
4. 试用一句话概括每一部分的主要内容。
5. 找出课文中的景物描写，并体会其作用。
四、合作探究：
1. 文中哪些内容表现了红军的坚强意志？请举例说明。
2. 景物描写对表现主题有什么作用？请举例说明。
3. “我”在夜里有什么感受？这样写有什么作用？
4. “老山界”给了我们哪些启示？结合实际，谈谈你的感受。
五、拓展延伸：
1. 搜集有关红军长征的故事或诗歌，谈谈你对红军的认识。
2. 写一篇以“长征”为主题的作文，题目自拟。
六、小结：
本文通过记叙“老山界”的过程，表现了红军的坚强意志，生动具体的描写，让我们身临其境地感受到了红军长征的艰难。景物描写对表现主题起到了烘托作用。学习本文，我们应该体会到幸福生活的来之不易，要更加珍惜现在的生活。
七、作业：
1. 抄写生字词。
2. 完成练习册。
《老山界》教案
教学目标：
1. 理解课文内容，体会红军战士的革命乐观主义精神，感受作者的语言美。
2. 学习生字词，理解重点词语。
3. 有感情地朗读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会红军战士的革命乐观主义精神。
教学难点：
感受作者的语言美，体会“我”当时内心的急切与喜悦。
教学用具：课件
教学设计：
一、导入新课，激发情感。
1. 播放《十送红军》歌曲，激发情感，导入新课。今天我们继续学习《老山界》（板题），上节课我们初读了课文，了解了主要内容，谁来告诉老师，老山界在哪里？课文讲了一件什么事？
2. 本文的作者写的是长征路上一座著名山峰的故事，这座山之所以著名是因为什么？请同学们默读课文，划出答案。（红军半夜登山——爬山——信赖山——享受乐趣）
二、品读感悟，感受情感。
1. 下面就请同学们跟随作者一道爬山吧！请同学们根据学习提示自主学习课文：
（1）默读课文，划出红军战士对山的态度前后有哪些变化？找出有关语句。
（2）朗读体会，读出情感。
（3）从“我们”对山的态度变化中，你体会到红军怎样的革命乐观主义精神？
（4）划出你认为最能表达作者内心情感的语句，并读一读，想想为什么？
学习提示（1）： “信赖”是红军战士对山的态度变化的关键，从“要征服它”到“不必要担心它跳起来”，从“闭了眼”、“比平时走路还保险”等词语中可以看出他们的惊奇、喜悦的心理。
学习提示（2）：体会到红军战士对山的态度变化，他们由开始的藐视到爬上山顶后对山的欢呼，他们对困难的认识已达到超然、乐观的境界。他们用饱蘸激情的笔墨写出了革命乐观主义精神。这种精神是激励无数人的精神动力。
学习提示（3）：划出最能表达作者内心情感的语句是：“我紧紧依偎着军需处长，头上顶着寒风，脚上踏着厚雪，在陡峭的山路上连滚带爬……”这句话与《金色的鱼钩》中的“我”对待生活的态度进行对比，从中体会到“我”对军需处长的怀念、崇敬之情。
学习提示（4）：通过朗读来体会这种情感。要读得悲壮激昂，“顶着寒风”“踏着厚雪”“连滚带爬”要重读。结合课件中的画面配乐朗读。
2. 课堂小结：这篇文章记叙了红军长征途中翻越老山界的故事，表现了红军战士的革命乐观主义精神，表达了作者对红军的崇敬赞美之情。这种精神让我们感动，我们今天依然需要这种精神。
三、拓展延伸：假如你是作者，你会在文中表达对军需处长的情感吗？请进行小练笔。
四、布置作业：课后搜集整理描写长征的文章读一读，体会其中的革命乐观主义精神。
板书设计：
老山界 爬山 信赖山 乐趣
藐视——欢呼——怀念 崇敬 赞美 红军精神——革命乐观主义精神
老山界教案可以按照以下步骤来写：
1. 引入课程：介绍本次课程所涉及的内容和背景，引导学生进入课程主题。
2. 教学目标：明确本次课程的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观。
3. 教学内容：详细介绍老山界的历史背景、文化内涵、艺术价值等方面的知识，引导学生深入了解老山界。
4. 教学方法：介绍本次课程所采用的教学方法，包括讲解、讨论、互动等，以便更好地引导学生参与课程。
5. 教学过程：按照时间顺序或课程内容逻辑，详细描述本次课程的教学过程，包括导入、讲解、讨论、互动、总结等环节。
6. 课堂小结：总结本次课程所学的知识点和技能，强调重点和难点，引导学生回顾和思考。
7. 课后作业：布置与课程相关的课后作业，以便学生进一步巩固和拓展所学知识。
以下是一个示例教案：
课程名称：老山界
教学目标：
1. 了解老山界的历史背景和文化内涵。
2. 掌握老山界的地形特点和军事价值。
3. 培养学生的观察力和分析能力。
教学内容：
1. 介绍老山界的地理位置和历史背景。
2. 分析老山界的地形特点和军事价值。
3. 讨论老山界的生态环境和人文景观。
教学方法：讲解、讨论、互动。
教学过程：
1. 导入：通过讲述红军长征的故事，引导学生进入老山界的历史背景。
2. 讲解：介绍老山界的地形特点和历史价值，引导学生观察地图，分析老山界的地形特点和军事价值。
3. 讨论：引导学生讨论老山界的生态环境和人文景观，鼓励学生发表自己的看法和感受。
4. 互动：组织学生进行小组讨论，互相交流看法和意见，教师进行点评和引导。
5. 总结：总结本次课程所学的知识点和技能，强调重点和难点，引导学生回顾和思考。
课后作业：要求学生通过网络、书籍等途径收集有关老山界的相关资料，撰写一篇关于老山界的文章，字数不少于800字。
以上教案仅供参考，具体内容还需要根据实际情况进行调整和完善。
