题目：美丽的公园
在春天的早晨，我走进了一个美丽的公园。那里的景色真是太美了，让我忍不住想用文字来描述它。
一走进公园，我就被那满眼的绿色所吸引。嫩绿的树叶在阳光下闪闪发亮，像是用翡翠雕琢而成。小草也从土壤中探出了头，好奇地打量着这个世界。花儿们更是争奇斗艳，红的、黄的、紫的，各种颜色交织在一起，让人目不暇接。
沿着小路往前走，我看到了一片湖泊。湖水清澈见底，小鱼儿在水中欢快地游来游去。微风吹过，湖面泛起层层涟漪，阳光洒在上面，波光粼粼，美不胜收。
公园的中央有一座小山，山上的树木郁郁葱葱。登上山顶，整个公园的景色尽收眼底。我看到了那些嬉戏的小朋友，看到了那些悠闲的老人，看到了那些美丽的花朵和清澈的湖泊。这一切都让我感到无比的幸福和满足。
在公园的角落里，还有一片花坛。那里种满了各种各样的花，有玫瑰、郁金香、还有牡丹。它们在微风中轻轻摇曳，散发出阵阵香气，让人心旷神怡。
时间在不知不觉中流逝，当太阳快要落山的时候，我依依不舍地离开了这个美丽的公园。但是，我会记住这里的一切，记住这个充满生机和美丽的地方。
这就是我眼中的公园，一个美丽而又充满生机的世界。我相信，无论何时何地，只要想起这个公园，我的心中都会充满温暖和快乐。
题目：春天的公园
春天的公园是一个美丽而充满活力的地方。早晨，当第一缕阳光洒落在公园的每个角落，一切都变得生机勃勃。
走进公园的大门，你会看到一条蜿蜒的小路。小路两旁，各种各样的鲜花竞相开放，有金黄的迎春花，有粉红的桃花，还有雪白的樱花。这些花在阳光的照耀下，显得格外娇艳。微风吹过，花香四溢，让人心旷神怡。
沿着小路往前走，你会看到一片湖。湖水清澈见底，小鱼在水中欢快地游来游去。湖边的柳树摇曳着嫩绿的枝条，仿佛在向游人招手。湖面上，几只鸭子在自由自在地游着，偶尔还会把头扎进水里觅食。这真是一幅生动的画面啊！
再往前走，你会看到一片草地。小草从地里钻出来，嫩绿嫩绿的，让人忍不住想躺上去打个滚。草地上，孩子们在欢快地玩耍，有的在放风筝，有的在捉迷藏，还有的在踢足球。他们的笑声和欢呼声，让整个公园充满了活力。
公园的东边有一座小山，山上种满了各种各样的树木。有松树、柏树、樟树和桃树。每到春天，桃树的花朵就会开满枝头，粉红色的花朵像一片片云彩，美丽极了。登上山顶，整个公园的美景尽收眼底。你可以看到郁郁葱葱的树木，可以看到波光粼粼的湖面，还可以看到孩子们在草地上欢笑的身影。
春天的公园是一个充满生机和美丽的地方。在这里，你可以欣赏到各种各样的花朵，可以感受到温暖的阳光和清新的空气。这里还有孩子们的欢笑和游人的欢声笑语，让人感到无比的幸福和快乐。我希望每个春天都能来到这个公园，感受它的美丽和活力。
写景物作文三年级可以按照以下步骤进行：
1. 确定主题：确定要写的景物主题，如校园一角、公园的早晨或星空等。
2. 观察景物：对所选的景物进行细致的观察，找出其独特之处。
3. 描述景象：用生动形象的语言描述景物的样子、颜色、气味等。比如，如果你要描述校园一角的花坛，你可以写花坛里五彩斑斓的花朵，它们散发出的香气，以及树叶的清香。
4. 使用修辞：使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让描述更生动。例如，你可以把花坛里的花朵比作一张张笑脸，欢快地欢迎每一个到来的同学。
5. 加入感受：在描述景物的同时，也可以加入自己的感受，比如看到这个景物时的欣喜、惊讶或者沉思等。
6. 分段描述：对景物的不同方面进行分段描述，比如早晨的景色和晚上的景色可以分开描述。
7. 结尾：结尾可以总结自己的感受或者希望，也可以提出自己对景物的期待等。
下面是一个景物的作文示例：
题目：《校园的早晨》
每天早晨，当我走进校园时，都会被那美丽的景色所吸引。校园的早晨是一幅美丽的画卷，它让人心旷神怡。
走进校园，你会看到一棵高大的樟树，它像一位慈祥的老人，静静地守在门口，欢迎每一个学生的到来。树下是一片翠绿的小草和五颜六色的鲜花，它们在微风的吹拂下，摇曳生姿，仿佛在跳一曲优美的舞蹈。
再往前走，你会看到一个美丽的小池塘。清晨的阳光照在水面上，波光粼粼，仿佛无数的钻石在闪烁。小鱼在水中欢快地游来游去，偶尔还会吐出一串串小泡泡。小池塘边的柳树轻轻摇曳，仿佛在为小鱼伴奏。
当我走进教室时，那熟悉的读书声和欢笑声交织在一起，形成一首美妙的乐章。这就是我们的校园，一个充满活力和欢乐的地方。
每天早晨走进校园，看到那美丽的景色，我感到非常幸福和满足。这就是我的校园，一个美丽、充满活力的地方。我喜欢这里的一切。
这样的写作方式可以帮助三年级的学生更好地理解和描述他们所看到的景物，同时也可以提高他们的语言表达能力和观察能力。
