作文指导教案应由本人根据自身实际情况进行书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作文指导教案：如何写好一篇文章
一、教学目标
1. 让学生掌握写作的基本技巧和方法；
2. 培养学生的写作兴趣和自信心；
3. 提高学生的写作水平和表达能力。
二、教学重点
1. 写作技巧和方法的应用；
2. 培养学生的写作兴趣和自信心。
三、教学难点
如何将写作技巧和方法应用到实际写作中。
四、教学方法
讲解、示范、讨论、实践。
五、教学步骤
1. 导入新课：通过一些优秀的文章，引导学生进入写作的世界，激发学生对写作的兴趣和好奇心。
2. 讲解写作技巧：
（1）审题：让学生仔细阅读题目，明确写作要求和主题，避免跑题和偏题。
（2）选材：根据题目要求，选择合适的素材和事例，突出主题。
（3）结构：合理安排文章结构，包括开头、主体和结尾，使文章条理清晰、层次分明。
（4）表达：运用恰当的词汇和句子，表达自己的思想和情感，使文章生动有趣。
（5）修改：让学生学会自我修改和互相修改，提高写作水平。
3. 示范写作：教师示范一篇文章，让学生观察和学习写作技巧和方法的应用。
4. 学生实践：学生根据题目要求，进行写作实践，教师进行指导和点评。
5. 总结回顾：总结本次写作课的收获和不足，鼓励学生继续努力提高写作水平。
六、课后作业
学生根据本次写作课的技巧和方法，自行选择题目进行写作练习，字数不少于XX字。
七、教学反思
课后对本次教学进行反思，总结经验和不足，为今后的教学提供参考。
作文指导教案
题目：我的梦想
教学目标：
1. 引导学生思考梦想的意义，激发学生对梦想的追求；
2. 学会如何将梦想写具体、生动，提高写作技巧；
3. 培养学生的创新思维和表达能力，增强写作自信。
教学重难点：
1. 重点：将梦想描述得生动有趣，表达出自己的真情实感；
2. 难点：如何将梦想与现实相结合，实现梦想的途径和方法。
教学过程：
一、导入新课
通过一个小故事或名言引入话题，激发学生的兴趣。例如：“每个人都有自己的梦想，它是我们前进的动力。那么，你的梦想是什么？为什么会有这样的梦想？你会如何去实现它？”
二、写作指导
1. 审题：明确题目要求，把握主题；
2. 选材：选择自己熟悉的梦想，挖掘细节，突出重点；
3. 构思：列出提纲，分层次阐述，注意逻辑性；
4. 写作：将梦想的意义、产生原因、具体内容以及实现途径和方法详细描述，注意语言生动、具体。
三、范文分析
选择一篇优秀的作文范文，引导学生分析其优点和不足，让学生从中得到启示。
四、学生写作
让学生开始写作，教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
五、作文评价与修改
1. 随机抽取部分学生作文进行评价，指出优点和不足；
2. 引导学生进行自我评价和反思，提高写作能力；
3. 针对普遍存在的问题，进行修改指导，完善学生作文。
六、结语
鼓励学生坚持梦想，不断努力，实现自己的梦想。同时，也要学会欣赏别人的梦想，互相激励，共同进步。
课后作业：让学生思考自己的其他梦想，并尝试把它们写下来。
教学反思：通过这次作文指导课，我发现了自己在写作指导方面还有许多不足之处，需要不断改进教学方法，提高自己的教学水平。
写作文指导教案需要按照一定的步骤进行，以下是一些基本的步骤：
1. 确定教学目标：在开始写作之前，需要明确教学目标。这包括让学生理解写作的目的、掌握写作技巧、提高写作水平等。
2. 确定教学内容：根据教学目标，确定需要教授的写作技巧和知识点。这可能包括如何组织文章结构、如何使用恰当的词汇和语法、如何表达情感等。
3. 设计教学步骤：设计一系列教学步骤，以帮助学生掌握所学的写作技巧和知识点。这些步骤应该包括讲解、示范、练习和反馈等环节。
4. 准备教学资源：根据教学内容和教学步骤，准备必要的教具、材料和资源。这可能包括写作模板、范文、练习题和评估工具等。
5. 编写教案：将上述内容整合成一份教案，包括课程名称、教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源、时间安排和评估方法等。
以下是一个简单的作文指导教案的示例：
课程名称：如何写一篇有说服力的议论文
教学目标：
让学生了解议论文的基本结构
让学生掌握如何提出有力的论点和支持这些论点的证据
提高学生的写作和批判思维能力
教学内容：
讲解议论文的基本结构，包括引言、主体和结论
示范如何提出有力的论点，并给出相应的证据支持
练习撰写一篇有说服力的议论文
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：讲解议论文的基本概念和重要性，并展示一篇成功的议论文范文。
2. 讲解议论文结构（15分钟）：包括引言、主体和结论各部分的内容和要求。
3. 示范如何提出有力的论点，并给出相应的证据支持（15分钟）：选择一个主题，示范如何组织思路、提出论点、提供证据支持，并引导学生进行思考和讨论。
4. 学生练习（30分钟）：学生根据所学的知识和技巧，撰写一篇有说服力的议论文，教师提供必要的指导和帮助。
5. 反馈和讨论（15分钟）：教师对学生的作文进行点评，并组织学生之间互相讨论和交流，分享经验和技巧。
6. 总结（5分钟）：总结本次课程所学的知识和技巧，鼓励学生继续练习和提高写作水平。
教学资源：
写作模板和范文
笔和纸等书写工具
评估工具：教师评分和学生自评相结合
评估方法：
通过学生的作文质量和课堂表现来评估教学效果。学生可以通过改进作文结构和语言表达，以及积极参与课堂讨论来提高写作水平。同时，教师可以通过反馈和指导来帮助学生更好地理解和应用所学的知识和技巧。
