A.温州大学是浙江省重点建设高校、博士学位授予单位。学校由温州师范学院和原温州大学于2004年合并组建而成，办学源头可追溯至1933年创建的温州师范学校，历经“两校合并，七校融合”的沿革变迁，至今已有92年办学历史。国家最高科学技术奖获得者谷超豪院士曾任校长。
B.学校现有茶山和学院路2个校区，全日制在校生2.5万余人，学校产权占地面积1973.43亩、校舍面积105.6万平方米。师资队伍实力雄厚。学校现有教职工2412人，其中专任教师1527人（博士1073人，占70.27%）。拥有全职院士、长江学者、国家杰青、国家“万人计划”人选、国家有突出贡献中青年专家、国家“百千万人才工程”国家级人选、中宣部文化名家暨“四个一批”人才等国家级人才41人。学科建设成绩斐然。学校拥有博士学位授权点3个，硕士学位授权点40个。建有浙江省博士后工作站，与国内外25所知名高校和科研机构联合培养博士、博士后。化学入选省一流学科A类，中国语言文学、马克思主义理论、数学、电气工程、土木工程、机械工程、教育学、计算机科学与技术等8个学科入选省一流学科B类。化学、材料科学、工程学、计算机科学、环境科学与生态学5个学科进入ESI全球前1%。
C.全校在招本科专业56个，拥有国家级一流本科专业建设点22个。现有国家级科研平台3个，其中，作为第一完成单位获国家技术发明奖二等奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社科）一等奖，我校教师作为第一完成人获国家科学技术进步奖二等奖2项、参与获得国家自然科学奖二等奖。（以上数据截止到2025年9月）
D.温州大学正积极冲击国家“双一流”高校建设，制定了明确的战略目标和实施路径。学校在学科建设、产教融合、科研创新等方面已取得显著进展，并获得地方政府的强力支持。
1.学校战略目标与定位
温州大学在第三次党代会上确立了“到办学100周年时建成国家‘双一流’高校”的战略目标，并将办学定位调整为“国内一流、国际知名、特色鲜明的高水平研究教学型大学”。
为落实这一目标，学校制定了《温州关于创建国家“双一流”建设高校的实施意见》，并全力推进侨特色“省部共建”高校的申报工作。
2.学科建设与科研突破
优势学科：学校以化学（ESI全球前1‰）和材料科学与工程（省一流学科A类）为核心，构建了“3+4+N”学科体系，聚焦智能制造、海洋经济等区域产业需求。
截至2024年制度大全，化学入选省一流学科A类，8个学科入选省一流学科B类，5个学科进入ESI全球前1%。
科研成果：学校新增国家地方联合工程研究中心1个、省部级科研平台30个，近三年横向科研经费超12亿元。在蓝藻水华治理、大飞机叶片制造等关键技术领域取得重要突破，并获省部级以上科研成果奖72项。
3.产教融合与区域服务
温州大学深度融入地方经济，与华峰集团、瑞浦兰钧等企业共建产业学院，推行“双导师制”培养模式。学生参与生产线优化项目使企业降本15%，部分成果转化为专利技术。
4.政策支持与资源投入
温州市政府将温州大学纳入“十四五”重点支持名单，承诺十年内投入50亿元用于学科建设，并推动成立温州大学科技园，吸引37家科技型企业入驻温州大学是几本，形成“研发—孵化—产业化”闭环。学校还获批国家级项目476项，全职引进院士2人温州大学是几本，培育顶尖人才2人。
5.挑战与未来展望
尽管进展显著，冲击“双一流”仍面临挑战：
合并风险：若与温州医科大学合并，虽可形成“医工交叉”优势（如药学、临床医学与现有学科互补），但可能稀释温州大学原有工科优势，需协调行政架构与学科布局。
平台与成果要求：实现“双一流”需在材料科学或药学领域获国家自然科学二等奖以上奖励，或获批国家级重点实验室，并主导制定国际/国家标准。若学校能持续强化特色学科、深化产教融合，并有效整合资源，到2033年（办学100周年时）建成“双一流”的概率将显著提升。当前，温州大学已具备扎实基础，其发展路径也为浙江高教“山海协作”提供了示范。