五年级数学下册教材分析心得体会
我参加了五年级下册数学教材培训，在培训过程中，我认真学习教材的讲解和分析，并认真做好笔记，使我受益匪浅。以下是我的几点体会：一、以人为本，因需编排。经过老师们的讲解，我了解到新教材的编排，是根据人的生活需要而编排的。如：立体图形的认识，以前是编排在五年级，现在呢？却在一年级也出现了。这跟我们的生活有关，孩子们每天都生活在立体空间之中，接触到的立体图形较多，所以，这种编排，它体现出了“以人为本，面向‘人’的教育理念”。二、学生为主体，教师为主导。通过专家讲座，让我懂得数学课堂应当成为学生交流的场所，这个场所是我们当教师的给提供的。因为我们教师是只学生学习数学的组织者，引导者与合作者，学生才是数学学习的主人。只有让他们能“自主、主动”地参与到数学活动中来，才能充分发挥出他们的聪明才智。这一点，是值得我们学习的。新的教材中增加了许多让学生交流，讨论、合用的内容。这也给学生提供了有利的机会。三、活用教材，因材施教。新的教材选材多样，多数是结合生活实际。一幅幅画面生动形象、有趣，报以教师在教学中，要灵活安排教材，这方面老师做的很好。如上课了，老师问：1分钟到底多久？他让学生边听音乐边看黄山的日出情景1分钟。接着问：1分钟你能做那些事情？他让2个学生拍球，边拍边数，其他学生做计算题，老师算时间，还配了音乐，到1分钟后，让拍球的学生报数，每人拍了几下，做计算题的各做了多少道。听课老师的评语是：这节课上的“很美”。的确是这样，听这位老师的课是一种亨受，让人感觉很轻松。好像上的不是数学课，而是优美的音乐课！又像是愉快的体育课。这就是老师的特色
