《教师备课技能》心得体会
大华中学魏诚慧
一堂课能成功与否。很大程度上取决于教师的备课工作是否充分。过去是就教材而备教材，强调教师怎么“教”学生就怎么“学”，多是以教师的“解读”代替学生的实施素质教育、提高学生素质的主阵地是在课堂。课堂上，学生是主体，教师“解读”，学生是接受式的学习。新课程理念指出：课堂教学是师生共同建构的过程，强调在合作互助中学习，特别关注学生的主体要求，尊重学生的原有知识和经验，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个性，培养他们的创新意识和自我探究的学习能力。在这样的理念下，教师的角色和教学方式发生了改变，怎么才能备好课呢?下面就谈谈我在教学中的感受和体会。
一、重视对新教材的特点、编写意图、教学要求的研究只有领会新教材的特点，明确其编写意图和教学要求，才能用好新教材。把焦点聚集在教学目标、重点、难点及成因；教材的前后联系；突出重点、突破难点的措施；教材的内在联系，典型例习题的引申；本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧；单元的教学思路等方面。
二、备学生
