教案应由本人根据实际情况书写，以下仅供参考，请您根据实际情况撰写。
海峡两岸的交往教案
教学目标：
1. 了解海峡两岸交往日益密切的现状，体会祖国大陆对台湾游子的关怀与期盼。
2. 体会作者用词准确、生动，并学习一些表达方法。
教学重点：
了解海峡两岸交往日益密切的现状，体会祖国大陆对台湾游子的关怀与期盼。
教学难点：
体会作者用词准确、生动，并学习一些表达方法。
教学准备：
教师搜集两岸交往的图片和文字资料；学生搜集有关台湾的资料。
教学时间：1课时
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
1. 回顾“交往”的内容，说说两岸有哪些方面的交往。
2. 今天我们进一步学习“交往”这一话题，海峡两岸的交往日益密切，作者准确的用词和生动的描述，让人感受到祖国大陆对台湾同胞的关怀与期盼。请同学们齐读课题——海峡两岸“交往”教案教学设计（板书课题）
二、初读课文，了解大意
1. 自由读课文，读准字音。
2. 指名读课文，纠正字音、节奏。
3. 说说课文主要介绍了什么内容。（课文介绍了海峡两岸的交往日益密切，祖国大陆对台湾同胞的关怀与期盼）
4. 再读课文，思考：课文哪些地方写了海峡两岸的交往密切？边读边把相关的段落与句子用波浪线画下来。
三、细读课文，感受交往密切
1. 小组合作学习：交流每一方面的内容，并说说祖国大陆对台湾同胞的关怀与期盼是什么？在交流的过程中，把相关的语句画下来，好好体会体会。
2. 集体交流：课文中哪些地方写了海峡两岸的交往密切？并谈谈自己的体会。
（1）“不少台湾商人、学者和知名人士，怀着对故乡的眷恋情怀到宝岛以外的海滨城市定居。”从“不少”一词可以感受到台湾人对故乡的眷恋，同时也说明台湾与大陆有着不可割舍的乡情亲情。这种情感是血脉相连的，是心心相印的。作者用“不少”来限制“台湾人”，准确地说明了台湾与大陆有着割舍不断的情感。同时说明台湾与大陆有着密切的联系。从“定居”一词可以感受到这些人已经安家落户，说明他们把大陆当成自己的家了。从这里更能感受到两岸同胞血脉相连的关系。
（2）“海峡两岸经贸往来不断增多，各种形式的经济合作也不断加强。”这句话说明了海峡两岸经济联系越来越密切。文中举了温州籍乡亲投资办厂的例子说明了这一点。同时说明海峡两岸同胞的心是息息相通的。从“也不断加强”一词中也可以感受到祖国大陆对台湾同胞的关怀与期盼。
（3）“大陆连续在电视上、报纸上介绍了许多宝岛上的风景和文化，让台湾的朋友了解大陆的风土人情和文化。”从这里可以感受到祖国大陆对台湾同胞的关怀，想尽快消除台湾同胞对大陆的误解，增进双方的了解和友谊。同时说明两岸同胞的文化是同源的，是有渊源的。这里用“也不断加强”来表达这种意思。这里也表达了祖国大陆对台湾同胞的思念之情。
（4）“我们相信总有一天大陆会和台湾实现真正的统一。”这句话是作者的期盼，也是祖国大陆对台湾同胞的关怀与祝愿。“总有一天”表示实现统一是一个长期的过程，同时也说明解决台湾问题刻不容缓，早日解决有利于两岸同胞的发展繁荣。“真正”表示祖国大陆对台湾问题的渴望与决心，也说明祖国大陆对台湾问题的信心与力量。
3. 感情朗读课文：从这些语句中，我们真切地感受到了海峡两岸的交往密切，带着这样的感受有感情地朗读课文吧！指名读、齐读。
四、品读语言，体会用词准确、生动
1. 找出你认为用得最好的词语或运用了修辞手法的句子，谈谈自己的体会。（可以从用词的准确生动或修辞手法的运用方面谈体会）
2. 完成课后第四题小练笔：发挥想象写句子：站在福建土楼前……站在__________前……站在__________前……（让学生充分谈体会。）
五、拓展延伸：搜集海峡两岸的各种资料，在小组内交流或以办小报的形式展示自己的学习成果。
六、课堂小结：通过这节课的学习，我们进一步了解了海峡两岸的交往日益密切的相关知识，让我们倍感欣慰！祖国大陆对台湾同胞的关怀永远牵动着我们的心！让我们共同期待海峡那一边早一天与大陆统一！让我们共同为祖国的繁荣富强而努力吧！
海峡两岸的交往教案
教学目标：
1. 知识目标：了解台湾自古以来就是中国的神圣领土，海峡两岸的交往历史。
2. 能力目标：通过分析两岸交往中存在的问题，培养学生的分析能力，通过搜集相关资料，培养学生的自学能力。
3. 情感目标：通过教学，使学生认识台湾自古以来就是中国的神圣领土，激发学生的爱国之情，引导学生树立维护国家统一的信念。
教学重点：
台湾自古以来就是中国的神圣领土。
教学难点：
引导学生树立维护国家统一的信念。
教学方法：
讲授法、讨论法。
教学准备：
搜集有关台湾的资料。
教学过程：
一、导入新课：海峡两岸的交往是本地区的热点问题，也是我们关心的问题，这节课我们就来探讨这个问题。
二、讲授新课：1. 播放有关台湾问题的录像片断。（教师提问：什么是台湾问题？） 2. 讲述郑成功收复台湾的史实，说明台湾是中国领土的一部分。 3. 展示台湾地图，请学生上台标出钓鱼岛、黄岩岛等重要岛屿，并说明这些岛屿是中国的固有领土，它们属于中国的一部分。 4. 讲述两岸民间交往的故事，说明两岸人民盼望统一的心情。（教师提问：两岸人民是怎样表达这种心情的？） 5. 展示材料，说明台湾问题是中国内政问题，需要一个和平、稳定的环境。（教师提问：为什么说台湾问题是中国内政？）
三、小结：讲述海峡两岸关系的发展，说明“和平统一，一国两制”是我们解决台湾问题的方针。
四、布置作业：请学生课后收集有关海峡两岸交往的资料，以备下节课讨论。
教案应由本人根据实际情况书写，以下仅供参考，请您根据实际情况撰写。
教案名称：海峡两岸的交往
教学目标：
1. 了解海峡两岸的历史渊源和现状，理解两岸同胞渴望统一的心情。
2. 掌握两岸交往的重要意义，增强民族认同感和归属感。
3. 培养团结合作、共同发展的意识，为实现祖国统一贡献力量。
教学重点：
海峡两岸的历史渊源和现状，两岸交往的重要意义。
教学难点：
如何理解两岸同胞渴望统一的心情，如何培养团结合作、共同发展的意识。
教学方法：
讲授法、讨论法、案例分析法。
教学准备：
收集有关海峡两岸的历史资料、图片、视频等素材，制作多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课：
通过播放有关台湾的歌曲或展示台湾风景图片，引导学生思考台湾问题的重要性，引出海峡两岸的交往这一主题。
二、讲授新课：
1. 了解历史渊源：通过展示有关台湾的历史资料，介绍台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，讲述两岸同胞同根同源、同文同种。
2. 现状分析：介绍当前两岸关系的发展现状，强调和平发展、互利共赢是两岸关系的主旋律。
3. 两岸交往的意义：通过案例分析或事实讲述，让学生了解两岸交往的重要意义，如经济交流、文化交流、人员往来等，增强民族认同感和归属感。
4. 培养团结合作、共同发展的意识：引导学生思考如何为实现祖国统一贡献力量，如何培养团结合作、共同发展的意识，强调只有团结一致、共同努力，才能实现中华民族伟大复兴。
三、课堂互动：
1. 提问：让学生思考台湾问题对两岸关系的影响，以及两岸交往中存在的问题和困难。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，围绕如何加强两岸交流、促进两岸关系发展等问题展开讨论，鼓励学生提出自己的看法和建议。
3. 总结：教师对学生的学习成果进行总结，强调两岸交往的重要性和意义，鼓励学生为实现祖国统一贡献力量。
四、课后作业：
要求学生收集有关两岸交往的新闻报道或故事，撰写一篇短文，谈谈自己对两岸交往的看法和建议。
五、教学反思：
课后对本次教学进行反思，总结经验教训，不断完善教学方法和手段，提高教学效果。
