当世界年纪还小的时候教案
优秀范文
教学目标：
1. 认识本课生字，会写“也、他、她、们”4个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3. 理解课文内容，体会每个阶段不同的变化及其原因，感受童话的奇妙。
教学重点：
理解课文内容，体会每个阶段不同的变化及其原因，感受童话的奇妙。
教学难点：复述课文。
教学准备：课件
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1. 同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一个谜语想请大家来猜一猜。（出示谜语）学生猜。没错，就是大地。今天，我们要读一个特别有趣的童话，题目叫《当世界年纪还小的时候》。（板书课题，齐读）
二、初读课文，整体感知。
1. 打开课本，自由读读课文，难读的地方多读几遍。（学生自由读课文）
2. 认读生字词语。课件出示：
指名读词语：荆棘 漂泊 咆哮 妩媚 繁殖 倘若 沉睡 颠簸 倘若 惊惶失措 琢磨 琢磨不定
3. 课文里出现了哪些角色？他们之间又发生了什么事情呢？请同学们在小组内交流交流。
4. 现在，我们来交流交流你们感兴趣的内容。（学生交流）
三、细读课文，理清脉络。
1. 选择自己感兴趣的自然段，再读一读，并说说你感兴趣的内容。（学生读书、交流）
2. 课文是按照什么顺序来讲的？（时间顺序）从哪儿可以看出来？根据学生的回答，课件出示：随着时间的推移……懂得更多。
3. 下面我们分角色朗读课文，注意生字的读音。男同学读前面的部分，女同学读后面的部分。（男、女生分角色朗读课文）
4. 读后质疑：同学们，读了这篇童话，你有什么不明白的地方吗？
四、品读感悟，想象表达。
1. 同学们，童话总是充满了神奇的色彩，你们发现了吗？(荆棘刺满尖刀)从哪些词可以看出这是一篇充满神奇的童话？(漂泊、懂得更多)“荆棘刺满尖刀”这个词语中，你仿佛看到了什么？(荆棘像刀一样锋利；荆棘上长满了刺人的尖刀；荆棘像剑一样锋利勇敢地刺向敌人……)多么勇敢的荆棘啊！谁能读出荆棘的勇敢和机灵？指导读出问的语气。女生读。
2. “当世界年纪还小的时候，每样东西都吃得到嘴的东西。”同学们，你们注意过周围的小动物吗？它们在吃东西时总是——(边吃边瞅瞅周围的东西)。多机灵啊！谁能把这句话读好？指导有语气地朗读。男同学读。
3. 当世界年纪还小的时候，动物们都很机灵可爱。文中还有哪些描述也很神奇？(植物会笑、会说话)课件出示句子：“笑”和“说话”用上波浪线。你从哪儿看出来的？(妩媚、沉睡、惊惶失措、琢磨不定)“妩媚”是什么意思？你能用妩媚的语气读一读吗？(指名表演)植物也有情感，遇到危险会沉睡不醒，也会惊惶失措地琢磨不定。多有趣的画面啊！谁能读好这两句话？指名表演并朗读。
4. 当世界年纪还小的时候，一切都有可能发生。多有意思的故事啊！谁愿意把这篇童话有滋有味地讲给大家听？(请学生复述故事)教师点拨提示：讲的时候要突出童话的神奇色彩。老师给你们几个词语，这样更能讲得具体生动。(出示词语) 学生讲后教师评价。
5. 当世界年纪还小的时候，花儿是尖刀，动物机灵可爱，一切都有可能发生。多有意思的故事啊！下面我们继续走进这个童话世界，走进当世界年纪还小的时候。(学生继续阅读文章并交流感受)
6. 读了这篇童话，你明白了什么？(世界在变化中成长)是啊！同学们！这个童话故事多么有意思，它让我们感受到了成长的快乐！多姿多彩的世界就在变化中成长！我们一起齐读最后一段话！(学生齐读)让我们永远记住这篇充满神奇的童话吧！下课！
第二课时
一、回顾旧知，揭示主题。
上节课我们初读了课文，谁能说一说当世界年纪还小的时候发生了哪些
当世界年纪还小的时候教案
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教学目标：
1. 知识目标：理解故事内容。
2. 情感目标：体会时间变化的特点。
3. 能力目标：能分角色朗读课文，复述故事。
教学重点：理解故事内容。
教学难点：复述故事。
教学准备：小黑板，头饰。
教学过程：
一、导入新课
1. 同学们，你们喜欢童话故事吗？说说理由。
2. 今天我们学习一个有趣的童话故事《当世界年纪还小的时候》。（板书课题）
二、读通课文
1. 自由读课文，读准字音。
2. 同桌互读，纠正字音、词义。
三、初步了解故事
1. 指名分小节朗读，教师评价。
2. 世界年纪还小的时候是怎样的？谁能用词来说说。（学生边说，教师边出示有关的词板书。）
混沌一片 不知道 不知道 不会……却…… 好多好多时间……
3. 刚才你们说的就是我们课文的第二部分，现在请你们再读读课文，想一想：课文中还有哪些地方不明白？学生质疑，教师重点指导。
4. 课文中哪些地方你读得很感兴趣？能不能说说？或谈谈你的想法？
5. 你们想知道世界年纪还小的时候吗？那就自己读读第一部分吧！教师范读。
四、复述故事
1. 根据板书和老师提示的词语，谁能复述这个故事？
2. 你们想不想把故事讲给大家听？（学生自愿复述）
3. 评选最佳复述员。
五、总结全文
1. 今天我们学习了这个有趣的童话故事，你有什么收获？（教师根据学生回答作评价）
2. 教师小结：这个故事不仅告诉我们世界年纪还小的时候有很多有趣的事，也告诉我们，那时候一切都很简单，我们没有多余的想法，也没有干扰，我们很容易对事物作出反应，也就是说我们的反应是自然的、直接的，我们的心情是非常容易满足的。所以让我们珍惜现在美好的时光吧！不要在美好的时光中留下什么遗憾。希望同学们在生活中多观察，多思考，多阅读有趣的书籍，拓宽知识面，开阔视野。相信大家会有更大的收获！
2. 学生分角色朗读课文。教师参与其中。
附板书设计：
当世界年纪还小的时候
混沌一片 不知道 不知道 不会……却…… 好多好多时间……
当世界年纪还小的时候教案优秀范文可以按照以下框架来写：
1. 主题介绍：明确主题思想，阐述故事《当世界年纪还小的时候》所传达的寓意和启示。
2. 教学目标：列出本课程的教学目标，包括语言、思维、情感等方面的培养。
3. 教学内容：详细描述课程的主要内容，包括故事讲解、角色分析、主题探讨等。
4. 教学方法：介绍适合本课程的教学方法，如讨论法、讲解法、角色扮演法等。
5. 教学步骤：详细列出每个教学步骤的具体内容，包括导入、讲解、讨论、总结等环节。
6. 课堂互动：强调师生互动、学生讨论在课堂中的重要性，鼓励学生在课堂上积极参与。
7. 课堂反馈：说明如何评价学生的学习效果，如何根据学生的反馈调整教学策略。
8. 课后作业：布置与主题相关的课后作业，以帮助学生深化理解并促进其自主学习。
以下是一个可能的教案范文：
主题：《当世界年纪还小的时候》
教学目标：
1. 理解故事中蕴含的寓意，即成长过程中需要经历各种阶段，不断学习和探索。
2. 提高语言表达能力，能够用自己的话讲述故事的主要情节和人物特点。
3. 培养思维能力，通过分析故事中的角色和情节，锻炼学生的逻辑思维和想象力。
4. 引导学生思考成长过程中遇到的困难和挑战，并鼓励他们勇敢面对和克服。
教学内容：
1. 讲述故事《当世界年纪还小的时候》，引导学生理解故事情节和人物特点。
2. 分析故事中的主要角色，如智慧老人、其他动物等，探讨他们的性格特点和行为动机。
3. 探讨故事所传达的寓意，引导学生思考自己在成长过程中的经历和感悟。
教学方法：
1. 讲解法：讲述故事，引导学生理解情节和人物特点。
2. 讨论法：组织小组讨论，让学生表达自己的看法和理解，加深对故事寓意的认识。
3. 角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过表演和对话，锻炼学生的语言表达能力和想象力。
教学步骤：
1. 导入：通过简短的引言，引导学生进入本课程的学习主题。
2. 讲解：讲述故事情节，引导学生理解故事中各个角色的性格特点和行为动机。
3. 讨论：组织小组讨论，让学生表达自己的看法和理解，教师进行点评和引导。
4. 深入探讨：引导学生思考故事所传达的寓意，并分享自己在成长过程中的经历和感悟。
5. 总结：教师对本课程进行总结，强调故事所传达的思想和启示。
6. 作业：布置与主题相关的课后作业，如写一篇读后感或进行角色扮演表演等。
课堂互动和学生反馈：
1. 强调师生互动在课堂中的重要性，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的看法。
2. 根据学生的反馈调整教学策略，如调整讲解的深度和难度，或提供更多的资源帮助学生理解。
3. 对学生的积极参与给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和积极性。
课后作业：通过写一篇读后感或进行角色扮演表演等方式，帮助学生深化对故事的理解并促进其自主学习。同时，也可以通过作业了解学生对故事寓意的掌握情况，以便进行针对性的辅导和教学调整。
