教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
初三化学教案
一、教学目标
1. 掌握化学式的概念和书写方法，能够正确地书写常见物质的化学式。
2. 了解化学式的意义，能够根据化学式进行简单的计算。
3. 培养学生的观察能力和实验能力，提高学生的科学素养。
二、教学重点
化学式的概念和书写方法。
三、教学难点
根据化学式进行简单的计算。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些物质的图片或视频，引导学生观察物质的组成和性质，引出化学式的概念。
2. 讲解化学式的概念：让学生了解化学式是用来表示物质组成和结构的一种符号，是化学学科中非常重要的概念之一。
3. 讲解化学式的书写方法：让学生掌握化学式的书写规则和步骤，学会正确地书写常见物质的化学式。
4. 实验探究：让学生通过实验探究，了解化学式在实验中的应用和意义，培养学生的观察能力和实验能力。
5. 课堂练习：让学生完成一些简单的化学式计算题目，检验学生对化学式的掌握情况。
6. 总结归纳：让学生总结本节课的主要内容，强调化学式的意义和作用，帮助学生形成系统的知识体系。
7. 布置作业：让学生回家完成一些与化学式相关的练习题，巩固所学知识。
五、课后反思
通过本节课的学习，学生是否能够正确地书写常见物质的化学式？是否能够根据化学式进行简单的计算？在教学过程中，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性？在教学过程中，有哪些优点和不足之处需要改进？通过反思和总结，不断提高教学质量和水平。
希望这个教案可以给你提供一些参考，但请注意，每个学生的情况都是不同的，因此在实际教学中需要根据学生的实际情况进行调整和改进。
初三化学教案
教学目标：
1. 知识与技能：掌握二氧化碳的实验室制法，并了解制取二氧化碳的操作步骤和注意事项。
2. 过程与方法：通过实验探究学习制取二氧化碳的操作步骤和注意事项，初步学会用实验总结物质的性质。
3. 情感态度价值观：通过实验探究培养学生学习化学的兴趣，体验科学探究的乐趣。
教学重难点：
重点：二氧化碳的实验室制法。
难点：制取二氧化碳的操作步骤和注意事项。
教学过程：
一、导入新课
上节课我们学习了二氧化碳的工业制法——煅烧石灰石和石灰石的主要成分碳酸钙含有杂质，加热时碳酸钙分解成氧化钙和二氧化碳气体，所以石灰石（或大理石）在空气隔绝氧气加热到800℃时生成生石灰（氧化钙）和二氧化碳气体。那么实验室制取二氧化碳的方法是什么呢？
二、讲授新课
（一）实验室制取二氧化碳的方法
1. 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸。
2. 原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
3. 发生装置：固体和液体常温反应，需要加热的反应装置。
4. 收集方法：向上排空气法。
（二）制取二氧化碳的操作步骤和注意事项
1. 连接仪器装置：按组装仪器顺序从下到上，从左到右，排列在实验桌上。
2. 加药品：先加固体（大理石或石灰石），再加液体（稀盐酸）。
3. 收集气体：用向上排空气法收集二氧化碳。
4. 将导管从玻璃片上拿下，在水中用玻璃片将导管口盖上。
5. 检查装置气密性。用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，使瓶内气压减小，在水柱停止上升时，导管口有气泡冒出，说明该装置不漏气。若导管口没有气泡冒出，应重新操作。
6. 制取气体时先加药品后检查气密性；收集气体后要先将导管移出水面再熄灭酒精灯。若先熄灭酒精灯再移出导管可能会造成水倒流使试管破裂。
三、课堂小结：同学们根据所学的知识归纳总结实验室制取二氧化碳的步骤及注意事项。
四、布置作业：学生根据本节课所学的知识完成课本习题。
五、板书设计：
实验室制取二氧化碳的方法：
1. 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸。
2. 原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
制取二氧化碳的操作步骤和注意事项：
1. 连接仪器装置按组装仪器顺序从下到上，从左到右，排列在实验桌上。
2. 加药品：先加固体（大理石或石灰石），再加液体（稀盐酸）。
3. 检查装置气密性。用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，使瓶内气压减小，在水柱停止上升时，导管口有气泡冒出，说明该装置不漏气。若导管口没有气泡冒出，应重新操作。若先熄灭酒精灯再移出导管可能会造成水倒流使试管破裂。
初三化学教案优秀范文的写作可以参考以下步骤：
1. 明确教学目标：明确本节课需要传授的知识点和技能，以及需要培养的思维方式和能力。
2. 引入课题：通过生活中的化学现象、实验演示等方式引入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 讲解知识点：按照一定的逻辑顺序讲解知识点，包括化学物质的性质、反应原理、实验操作步骤等。同时，需要注意语言的生动性和趣味性，避免枯燥乏味的讲解。
4. 实验演示：根据需要传授的知识点，设计相应的实验演示，通过实验现象解释知识点，增强学生的理解和记忆。
5. 互动讨论：鼓励学生参与讨论，发表自己的看法和意见，通过互动交流，加深学生对知识点的理解和掌握。
6. 总结回顾：在课程结束前，对本节课所讲的知识点进行总结回顾，帮助学生梳理思路，加深印象。
7. 布置作业：根据本节课的教学目标，布置适量的作业，包括书面作业和实践活动等，以巩固所学知识。
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课题：二氧化碳的性质和用途
教学目标：
1. 掌握二氧化碳的物理性质和化学性质；
2. 理解二氧化碳对人类生活和环境的影响；
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
引入：
展示一瓶二氧化碳气体，让学生观察瓶内状态并描述。接着演示实验：将燃着的木条放入集气瓶中，观察现象。让学生思考二氧化碳的性质和用途。
讲解知识点：
1. 二氧化碳的物理性质：无色、无味、密度比空气大；
2. 二氧化碳的化学性质：能溶于水并和水反应生成碳酸，使石蕊试剂变红；
3. 二氧化碳的用途：灭火器中的主要成分就是二氧化碳，它既不能燃烧也不能支持燃烧；固态的二氧化碳（干冰）可以用于冷藏食品和人工降雨等等。
实验演示：
演示实验：向装满二氧化碳的软塑料瓶中加入石灰水（或氢氧化钠溶液），观察现象。解释实验现象，说明二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀。
互动讨论：
引导学生讨论二氧化碳对环境的影响，以及如何合理利用二氧化碳。鼓励学生提出自己的看法和建议。
总结回顾：
总结本节课所讲的知识点，帮助学生梳理思路，加深印象。回顾二氧化碳的性质和用途，强调二氧化碳在环境保护中的重要作用。
作业布置：
1. 完成课后练习题；
2. 调查身边是否存在二氧化碳污染的情况，提出改进措施；
3. 撰写一篇关于二氧化碳的文章，介绍其性质、用途和环保意义。
